【金榜新学案】2014高三地理大一轮复习 自然地理 地球上的水课件.pptVIP

结束放映 返回导航页 基础知识落实 核心考点导析 解题技能提升 双基达标测评 高考规范50练 栏目导引 《金版新学案》 地球上的水 双基 达标测评 高考50练 核心 考点导析 基础 知识落实 解题 技能提升 栏目顺序 ● 请点击相关内容 地球上的水 1．相互联系的水体 一、自然界的水循环 (1)水体的类型 (2)关系： 从水的运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。 陆地水 海洋水：最主要的，占96.53% 气态水：数量最少，分布最广 湖泊咸水和地下咸水 陆地淡水：冰川是主体 2．水循环的过程和意义 一、自然界的水循环 蒸发 降水 水汽输送 降水 地表径流 植物蒸腾 地下径流 下渗 蒸发 陆地内循环 海陆间大循环 海上内循环 [特别提示]　(1)人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响上，如修建水库、跨流域调水等。此外，对地下径流、降水、蒸发环节也有影响。 (2)驱动水循环的能量主要是太阳辐射能和水的重力能。 二、水资源的合理利用 1．水资源及其分布 (1)水资源的利用：人类大量利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。 (2)水资源的分布 衡量指标 多年平均径流总量 特点 具有明显的地区差异 大洲 除南极洲之外，亚洲多年平均径流量最多，其次是南美洲，大洋洲最少 国家 巴西多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，我国居世界第六位 (3)我国水资源的现状： ①数量上：总量丰富，人均不足 ②时空分布不均：时间上夏秋多，冬春少；空间上是东多西少 二、水资源的合理利用 2．合理利用水资源 (1)水资源短缺的原因 ①人类对水资源的需求量越来越大。 ②人类活动排放的废弃物不断增多，导致需水量增加，可用的水资源减少。 (2)水资源持续利用的措施 ①开源措施 ②节流措施 合理开发和提取地下水 修水库，调节水资源的时间分布 跨流域调水，调节水资源的空间分布 海水淡化、人工增雨 加强宣传，增强人们的节水意识 改进农业灌溉技术，发展节水农业 防治污染，污水处理，循环利用 缺水分为资源性缺水和水质性缺水。 特别提醒 【信息解读】 从水的运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有相互补给的关系。大气降水是陆地水温主要的补给给来源；河流水、湖泊水、地下水间的相互补给，总是由水位高的区域流向水位低的区域 。 【图说考点】　 考点一 　陆地水体的补给 【图说考点】　 考点二 　水资源短缺的原因、解决措施 世界60%的 地区面临 供水不足 需 水 量 猛 增 可 供 量 减 少 人口激增 工农业发展 水污染加剧 不合理开采 降水时空分布不均 人为原因 自然 原因 【信息解读】目前，缺水已成为一个全球性问题。其产生既有自然原因，也有人为原因，主要是人为原因导致的供需矛盾突出。 【归纳总结】　 针对水资源短缺的矛盾应针对原因采取相应的措施，现具体分析如下： 原因 主要表现 措施 自然 空间分布不均 跨流域调水 时间分布不均 修建水库 气候干旱，水资源总量少 节约用水 人为 人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大 控制人口增长，节约用水，提高水资源利用率 水资源浪费严重 节约、合理使用，水资源市场化，加强管理 水资源污染严重 保护水源、防治污染、净化污水、立法保护 (1)此次局地暴雨可能出现在上图a中的(　　) A．①地　　B．②地 C．③地 D．④地 (2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间(　　) A．河道淤积 B．河谷变宽 C．湖泊分流 D．湖水补给量减小 识图技巧——河流流量过程曲线图的判读 例、(2012·新课标全国文综)下图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读图，完成(1)～(2)题。 【解题思路】 第(1)题，暴雨过后，地表水迅速汇集到河流，使河流形成洪峰 暴雨出现的地点是④地 第(2)题，甲水文站在流经湖泊河流的上游，乙水文站在流经湖泊河流的下游 湖泊对由甲水文站到乙水文站的河段起到一定的调节作用，在河流出现洪峰时，河流会补给湖泊 选D 选C 1．流量过程曲线反映的主要内容 (1)河流流量的大小； (2)从曲线变化幅度了解水量的季节变化； (3)从曲线高峰区了解汛期出现的时间和长短； (4)从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。 2．根据流量过程曲线分析 (1)流量是由河水来源(即补给类型)决定的。 (2)丰水期出现在夏秋、枯水期出现在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区河流则相反。 (3)汛期出现在夏季的河流， 是雨水补给或冰川融水补给。 (4)出现春汛和夏汛两个汛期的河流，除雨水补给