【三维设计】2014届高三物理一轮 14年预测+目标定位+规律总结 12.2机械波教学案 新人教版.docVIP

《三维设计》2014届高三物理一轮教学案（14年预测+目标定位+规律总结）：12.2机械波 机械波的形成和传播特点 　　[记一记] 1．机械波的产生条件 (1)振源； (2)介质。 2．机械波的分类 机械波可分为横波和纵波两种。前者质点振动方向和波的传播方向垂直，后者质点振动方向和波的传播方向在同一直线上。 3．机械波的传播 (1)在同一种均匀介质中机械波的传播是匀速的。波速、波长和频率(周期)之间满足公式：v＝λf＝。 (2)介质质点的运动是在各自的平衡位置附近振动，是变加速运动，介质质点并不随波迁移。 (3)机械波传播的是振动形式、能量和信息。 (4)机械波的频率由波源决定，而传播速度由介质决定。 [试一试] 1．关于振动和波的关系，下列说法中正确的是(　　) A．振动是波的成因，波是振动的传播 B．振动是单个质点呈现的运动现象，波是许多质点联合起来呈现的运动现象 C．波的传播速度就是质点振动的速度 D．波源停止振动时，波立即停止传播 解析：选AB　机械波的产生条件是有波源和介质。由于介质中的质点依次带动由近及远传播而形成波，所以选项A和B正确。 波的传播速度是波形由波源向外伸展的速度，在均匀介质中其速度大小不变；而质点振动的速度和方向都随时间周期性地发生变化。选项C错误。 波源一旦将振动传给了介质，振动就会在介质中向远处传播；当波源停止振动时，介质仍然继续传播波源振动的运动形式，不会随波源停止振动而停止传播，即波不会停止传播。选项D错误。 波的图象 　　[记一记] 1．坐标轴 x轴：各质点平衡位置的连线。 y轴：沿质点振动方向，表示质点的位移。 2．波的图象的物理意义 表示介质中各质点在某一时刻相对各自平衡位置的位移。 3．波的图象的形状 简谐波的图象是正弦(或余弦)曲线，如图12－2－1所示。 图12－2－1 [试一试] 2.如图12－2－2是一列简谐波的图象，那么这列波的波长为________，各质点的振幅为________，x＝1.0 m处的质点此时刻的位移是________。 图12－2－2 解析：由图中可直接读出其波长为λ＝6.0 m，各质点的振幅都一样，均为10.0 cm。根据图象的几何特征，可写出它的数学表达式为y＝10sin，当x＝1.0 m时，y＝10sin＝10×＝5 cm。 答案：6.0 m　10.0 cm　5 cm 波的特有现象 　　[想一想] 如图12－2－3所示为声波干涉演示仪的原理图。两个U形管A和B套在一起，A管两侧各有一小孔。声波从左侧小孔传入管内，被分成两列波。当声波分别通过A、B传播到右侧小孔时，若两列波传播的路程相差半个波长，则此处声波的振幅如何变化？若传播的路程相差一个波长，则此处声波的振幅如何变化？ 图12－2－3 [提示]　由同一波源分成的两列波频率相同，符合两列机械波干涉的条件。当两列波的路程差等于半波长的奇数倍时，振动减弱；当路程差等于波长的整数倍时，振动加强。 [记一记] (1)一切波都能发生反射、折射、衍射、干涉。其中衍射、干涉是波特有的性质。 衍射：波绕过障碍物继续传播的现象。 能够发生明显的衍射现象的条件是：障碍物(或小孔)的尺寸比波长小或相差不多。 干涉：频率相同的两列波叠加，使某些区域的振动加强某些区域的振动减弱，这种现象叫做波的干涉。产生干涉的必要条件是：两列波的频率相同。在稳定的干涉区域内，振动加强点始终加强，振动减弱点始终减弱。 波峰和波峰叠加得到振动加强点，波谷和波谷叠加也得到振动加强点，波峰和波谷叠加得到振动减弱点。 (2)多普勒效应： 波源相对观察者运动时，观察者观察到的频率高于或低于波的实际频率的现象。 [试一试] 3．关于两列波的稳定干涉现象，下列说法正确的是(　　) A．任意两列波都能产生稳定干涉现象 B．发生稳定干涉现象的两列波，它们的频率一定相同 C．在振动减弱的区域，各质点都处于波谷 D．在振动加强的区域，质点的位移总是很大 解析：选B　两列波叠加产生稳定干涉现象的一个必要条件是两列波的频率相同，故A错，B正确；在振动减弱的区域里，只是两列波引起质点振动始终是减弱的，质点振动的振幅等于两列波的振幅之差。如果两列波的振幅相同，质点振动的振幅就为零，所以选项C是错误的；在振动加强的区域里，两列波引起质点振动始终是加强的，质点振动得最剧烈，振动的振幅等于两列波的振幅之和。但这些点始终是振动着的，因而有时质点的位移等于零，所以选项D是错误的。 机械波的形成与传播 (1)在振动中，振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离叫波长。 (2)波传到任意一点，该点的起振方向都和波源的起振方向相同。 (3)介质中每个质点做的都是受迫振动，所以任一质点的振动频率和周期都和波源相同。因此可以断定：波从一种介质进入另一种介质，由于介质的情况不同，它