湖北省洪湖市贺龙高级中学高中数学 1.2.1《函数的概念》导学案 新人教A版必修1.docVIP

高中数学人教版必修1：1.2.1《函数的概念》 姓名: 班级: 组别: 组名: 【学习目标】 1、体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，学习用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用； 2、理解函数的三要素，会判断两个函数相等的条件； 3、掌握区间的概念，能正确使用区间的符号来表示某些函数的定义域和值域. 【重点难点】 重点：对函数概念的理解、函数三要素、区间的概念 难点：函数概念的理解及函数定义域和值域的区间表示 【知识链接】 初中学过的变量与函数的概念：在一个变化过程中，有两个变量，如果给定了一个值，相应地就确定唯一的一个值，这样就称是的函数，其中是自变量，是因变量.那么如何用集合和对应的语言来定义函数呢？ 【学习过程】 阅读课本15至16页的内容，尝试回答以下问题： 知识点一：函数的定义及函数的三要素 定义：设是_____________,如果按照某种确定的___________,使对于集合中的____________，在集合中都有______________________,那么就称____________为从集合到集合的一个_______,记作_______________,其中________________叫做函数的定义域，__________________________叫做函数的值域. 2、由函数的定义判断下列对应是否为函数： 函数的定义中，符号应理解为：_____是_______在________下的对应值，而____是“对应”得以实现的方法和途径,它既可以是解析式也可以是图象、表格或文字描述,仅仅是函数符号. 函数的三要素是___________、________________、________________.其中定义域是构成函数的重要部分，如果没有标明定义域，则认为定义域是使__________________________的的取值范围,对应关系是函数关系的本质特征，而值域由__________和___________确定. 同步练习：(1)尝试完成下表： 函数 定义域 值域 一次函数 二次函数 正比例函数 反比例函数 (2)求下列函数的定义域： ①； ②. (3)已知函数，①求的值； ②求的值；③求的值. 如果______________________________,我们就称这两个函数相等. 练习：下列各组式子是否表示同一函数？为什么？ （1），； （2），； （3）， 知识点二 区间的概念 阅读课本17页的内容，尝试填写下表 含义 名称 符号 数轴表示 闭区间 开区间 半开半闭区间 半开半闭区间 R 注：①存在区间[]吗？为什么？ ②尝试将集合表示成区间形式. ③集合如何表示成区间形式？ 【基础达标】 A1、求下列函数的定义域： （1）；（2）；（3）. B2、已知函数，求，，，的值. C3、下列各组式子是否表示同一函数？为什么？ （1）； （2）； （3）. B4、下列图象中哪些是函数的图象？为什么？ （1） （2） （3） （4） B5、画出下列函数的图象，并说出函数的定义域、值域： （1）；（2）；（3）；（4）. 【小结】 函数的概念： 函数的三要素： 区间的概念及表示： 【当堂检测】 A1、求下列函数的定义域： (1)；(2)；(3)；(4). B2、已知函数，(1)点(3,14)在的图像上吗？(2)当时，求的值；(3)当时，求的值.