海南省海口市第十四中学高中物理 第三章 摩擦力学案 新人教版必修1.docVIP

海南省海口市第十四中学高中物理必修一 学案 第三章 3 摩擦力 学习过程 一、自主性学习检测 (一) 摩擦力 两个相互接触并挤压的物体，当它们发生_________或具有________________时，在接触面上产生阻碍__________或_____________的力。 (二) 静摩擦力 1.定义 有_____________而没有发生__________的两个物体间的摩擦力。 2.方向 总是沿着接触面，跟物体_____________的方向相反。 3.最大静摩擦力 静摩擦力增大有一个限度，其最大值等于物体刚刚开始______时的拉力。 4.大小 两物体间实际产生的静摩擦力F在0与最大静摩擦力Fmax之间，即___________。 (三) 滑动摩擦力 1.定义 相互接触、挤压并有_________的两个物体之间的摩擦力。 2.方向 总是沿着接触面，并且跟物体的_____运动的方向相反。 3.大小 公式________，其中μ为动摩擦因数，其大小与相互接触的两物体的______及接触面的_________有关。 【判一判】 (1)两个物体相互接触并挤压就一定存在摩擦力。( ) (2)运动的物体也可能受到静摩擦力。( ) (3)静摩擦力和滑动摩擦力没什么区别。( ) (4)摩擦力是有害的，所以摩擦力越小越好。( ) 二、课堂导学，合作探究 (一) 探究静摩擦力 1.探究相对运动趋势 如图甲、乙所示，人轻推箱子和用力推箱子，箱子都没有动。箱子有没有运动的趋势？若有，箱子要向哪个方向运动？箱子没有运动起来的原因是什么？ 2.探究静摩擦力的方向 体验一：把手用力压在桌面上，沿水平桌面向前推但没有相对桌面滑动，感受静摩擦力的方向； 体验一：把手用力压在课桌腿上，用力向下推但没有相对课桌腿滑动，感受静摩擦力的方向。 试总结静摩擦力的方向。 3.探究静摩擦力的大小 演示：课本P57的实验 观察实验，探究如下问题： (1)此过程中木板对木块的静摩擦力方向如何？大小如何变化？ (2)当木块相对木板将要滑动时，弹簧测力计的示数有什么特点？ 【探究归纳】 静摩擦力 1.定义：两个相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动趋势而产生的摩擦力。 2.产生条件：(1)接触;(2)挤压;(3)接触面不光滑;(4)有相对运动趋势。 3.作用效果：阻碍物体间的相对运动趋势。 4.大小：0F≤Fmax。 5.方向：与接触面相切，跟物体相对运动趋势方向相反。 【典例1】如图所示,两个相同的物体A和B,叠放在水平桌面上,现以水平力F拉A物体，而两物体均保持静止，则下列结论正确的是( ) A. A和B之间不存在摩擦力作用 B. A和B之间存在静摩擦力作用 C. B与桌面间存在静摩擦力作用 D. B与桌面之间不存在摩擦力 （二）探究滑动摩擦力 1.探究滑动摩擦力的方向 小明在广场上滑轮滑,他滑动一段时间后停止用力,过了一会儿,小明就停了下来。请你分析小明为什么会停下来？ 2.探究影响滑动摩擦力大小的因素 如图所示，先调节木板水平，用手匀速拉动木板，木块保持静止。弹簧测力计的示数为木块与木板相互作用的滑动摩擦力的大小。分别改变木块对木板的压力、木块跟木板间的粗糙程度，对照相应弹簧测力计的示数，从实验中得出有关滑动摩擦力与哪些因素有关？ 3、滑动摩擦力大小计算公式F=μFN的理解 公式中各物理量的含义是什么？μ是否有单位？它的数值跟什么有关？滑动摩擦力大小跟物体的运动速度、接触面积是否有关系？ 【探究归纳】 滑动摩擦力 1.定义：两个相互接触、挤压并有相对运动的物体间的摩擦力。 2.产生条件：(1)接触;(2)挤压;(3)接触面粗糙;(4)有相对运动。 3.作用效果：阻碍物体间的相对运动。 4.大小：F=μFN。 5.方向：与接触面相切，跟物体相对运动方向相反 【典例2】如图所示，重力为200 N的物体在动摩擦因数为0.1的水平面上向左运动，在运动过程中受到水平向右、大小为10 N 的拉力作用，则物体所受摩擦力为( ) A.10 N，向右 B.10 N，向左 C.20 N，向右 D.20 N，向左 三、知识整理与框架梳理 定义： 产生条件：接触、有正压力、粗糙、相对运动趋势 大小： 方向： 定义： 产生条件：接触、正压力、粗糙、相对运动 大小