甘肃省永昌县第一中学高一数学 第二章2.4.1 平面向量数量积的物理背景及其含义学案.docVIP

甘肃省永昌县第一中学高一数学：第二章2.4.1　平面向量数量积的物理背景及其含义 学习目标 1说出平面向量的数量积及其几何意义； 2.平面向量数量积的重要性质及运算律； 3.了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题； 学习重点 平面向量的数量积及其几何意义 学习难点 平面向量的数量积及其几何意义 教学设计 一、目标展示 二、自主学习 （一）复习： ⑴向量加法和减法运算的两个法则是 和 . ⑵向量数乘运算的定义是 . （二）[读教材·填要点] 1．平面向量数量积的定义 已知两非零向量a与b，它们的夹角为θ，则把数量|a||b|·cos θ叫做a与b的(或内积)，记作，即规定零向量与任一向量的数量积为2．向量的数量积的几何意义 (1)投影：|a|cos θ(|b|cos θ)叫做向量方向上()的投影． (2)几何意义：数量积a·b等于a的长度|a|与b在a的方向上的投影的乘积． 3．向量的数量积的性质 设a与b都是非零向量， θ为a与b的夹角． (1)ab? (2)当a与b同向时，a·b＝当a与b反向时，a·b＝ (3)a·a＝或|a|＝＝ (4)cos θ＝. (5)|a·b| |a||b|. 4．向量数量积的运算律 (1)a·b＝ (交换律)． (2)(λa)·b＝＝ (结合律)． (3)(a＋b)·c＝ (分配律)．1．向量的数量积与数乘向量的运算结果有何区别？ 2．投影是向量还是数量？ 3．对于向量a，b，c，等式(a·b)·c＝a·(b·c)一定成立吗？ 4．若a，b是非零向量，则|a·b|＝|a||b|一定成立吗？ 5．若a，b，c是非零向量，且a·c＝b·c，则a＝b一定成立吗？ [例1]　已知a，b的夹角为θ，|a|＝2，|b|＝3，分别在下列条件下求a·b. (1)θ＝135°；2)ab；(3)ab. 若本例条件变为“θ＝120°”，试求(2a－b)·(3a＋2b)． [悟一法] 求平面向量数量积的步骤是：求a与b的夹角θ，θ[0，π]；分别求|a|和|b|；求数量积，即a·b＝|a||b|·cos θ，要特别注意书写时a与b之间用实心圆点“·”连接，而不能用“×”连接，也不能省去． [通一类] 1．在等边ABC中，边长为1，求·，·. [例2]　已知单位向量e1，e2的夹角为60°，求向量a＝e1＋e2，b＝e2－2e1的夹角． [悟一法] 1．求向量夹角的方法： (1)求出a·b，|a|，|b|，代入公式cos θ＝求解． (2)用同一个量表示a·b，|a|，|b|，代入公式求解． (3)借助向量运算的几何意义，数形结合求夹角． 2．要注意夹角θ的范围θ[0，π]，当cos θ0时，θ[0，)；当cos θ0时，θ(，π]，当cos θ＝0时，θ＝. [通一类] 2．已知a、b是两个非零向量，且|a|＝|b|＝|a＋b|，求a与a－b的夹角． [例3]　已知|a|＝7，|b|＝4，|a＋b|＝9，求|a－b|. [悟一法] 1．处理模的计算问题时，一般是将模平方转化为向量的运算进行处理． 2．由|a＋b|2＝a2＋2a·b＋b2，|a－b|2＝a2－2a·b＋b2相加可得|a＋b|2＋|a－b|2＝2(|a|2＋|b|2)．其几何意义是平行四边形两条对角线的平方和等于其四边的平方和． [通一类] 3．设向量a，b，c满足a＋b＋c＝0，(a－b)c，ab，若|a|＝1，则|a|2＋|b|2＋|c|2的值是________．1．在ABC中，＝a，＝b，a·b0，则三角形的形状是(　　) A．锐角三角形　　　　　　B．直角三角形 C．钝角三角形 D．不能确定．若|a|＝4，|b|＝6，a与b的夹角为135°，则a·(－b)等于(　　) A．12 B．－12 C．12 D．－12 ．如果向量a和b满足|a|＝1，|b|＝，且a(a－b)，那么a和b的夹角θ的大小为(　　) A．30° B．45°C．75° D．135° ．设向量a，b满足：|a|＝1，a·b＝，|a＋b|＝2，则|b|＝________. ．已知a·b＝12，且|b|＝5，则向量a在向量b方向上的投影为________． ．设非零向量a和b，它们的夹角为θ. (1)若|a|＝5，|b|＝4，θ＝150°，求a在b方向上的投影和a与b的数量积； (2)若a·b＝9，|a|＝6，|b|＝3，求b在a方向上的投影和a与b的夹角θ. 解题高手审题要严，做题要细，一招不慎，满盘皆输，试试能否走出迷