海南省海口市第十四中学高中物理 第三章 重力 基本相互作用学案 新人教版必修1.docVIP

海南省海口市第十四中学高中物理必修一 学案 第三章 1、重力 基本相互作用 教学方法:导学案教学 学习过程 一、阅读教材,自主学习 （一）力和力的图示 1.力 (1)概念：力是物体与物体之间的__________。 (2)单位：在国际单位制中，力的单位是_____，简称_ __，符号是____。 (3)作用效果。 ①使受力物体发生______。 ②改变受力物体的_________。 (4)矢量性：力是矢量，既有______又有______。 2.力的图示 (1)力可以用一根______________表示。 (2)线段的长短表示力的______，箭头所指的方向表示力的_____，箭头或箭尾表示力的_______。 (3)线段所在的直线叫做力的_______。 3.力的示意图 受力分析时只画出____________表示物体在这个方向上受到了力，对线段的长度_____(选填“有”或“没有”)严格的 要求。 （二）重力 1.产生 由于__________而使物体受到的力。 2.大小 (1)在实验室中可以用___________测量重力的大小。 (2)重力的计算公式是______，公式中G是物体的_____，m是物体的质量，g是______________。 3.方向 总是________，与水平面_____。 4.重心 重心是重力的_____作用点。 （三）四种基本相互作用 1._________。 2._____相互作用。 3.___相互作用。 4.___相互作用。 【判一判】 (1)力的图示和力的示意图是相同的，没什么区别。( ) (2)重力的方向垂直接触面向下。( ) (3)物体间不必相互接触也会有力的作用。( ) (4)重心就是物体上最重的一点。( ) (5)重心不一定在物体上。( ) （二）课堂导学，小组合作探究 1. 探究力的产生及作用效果 (1)两个条形磁铁相互靠近会发生什么现象？改变磁铁相对的磁极，又会怎样？两个同学不小心碰头了，谁会疼？这些现象说明了什么？ (2)观察图片，试总结力使物体的运动状态改变有几种表现形式？ 2.探究力的三要素 你能以开教室的门为例，分别证明当力的三要素不同时，力的作用效果不同吗？ 【探究归纳】 1.力的四个重要性质 (1)物质性：力不能脱离施力物体和受力物体而单独存在。 (2)相互性：力的作用是相互的。施力物体同时也可以是受力物体。 (3)矢量性：力是矢量，它既有大小，又有方向。 (4)独立性：任何一个力都能独立地产生作用效果，使物体发生形变或使物体运动状态发生变化。 2.运动状态的改变包括三种情况： (1)速度大小改变，方向不变。 (2)速度方向改变，大小不变。 (3)速度的大小和方向都发生改变。 3.力的三要素：大小、方向和作用点。 【典例1】重30 N的木块浮在水面上，作出木块所受浮力的图示，并指出浮力的施力物体和受力物体；再画出木块所受重力和浮力的示意图。 解：木块所受浮力的图示如图甲所示，浮力的施力物体是水，受力物体是木块。木块受重力和浮力两个力作用，这两个力的示意图如图乙所示。 【变式训练1】一小车在水平路面上向左运动，它受到了8 N的水平向左的拉力和4 N的水平向右的阻力，请画出小车受到这两个力的图示和示意图。。 【提示】在作力的图示时，力的作用点可以画在重心上，并且要选取恰当的标度， 【变式训练2】用大小为500N，方向与水平方向成30°角的拉力F斜向上拉物体前进，试用力的图示表示这个力。 3、探究重力 （1）探究重力的大小 结合下表，交流讨论质量和重力的关系。 ? 项 目 质 量 重 力 区 别 性 质 ?物质本身的一种 ?物体物体由于受到 吸引而受到的力 ?变化情况 ? ?随地理位置的不同而 ?测量工具 ? ? ?标矢量 ? ? 联 系 ?在同一地点，物体的重力大小跟物体的质量成 ，公式为 （2）通过阅读教材52页第4、5段和做一做，思考如何确定物体重心的位置？ ①质量分布均匀的形状规则的物体 ②质量分布不均匀的物体。思考：质量均匀分布、形状不规则的薄板的重心位置如何确定？ ③重心是否一定在物体上？ 【典例2】(2012·双桥区高一检测)下列说法中正确的是( ) A.地球对物体的吸引力就是重力 B.重心不一定在物体上 C.形状规则的物体其重心一定在物体的几何中心 D.物体在地球上任何地方所受重力的方向都指向地心 【变式训练1】关于重力，下列说法正确的是( ) A.重力就是地球对物体的吸引力，重力的方向总是垂直向下 B.重力的大小可以用弹簧测力计或天平直接测出 C.在同一地点，质量大的物体所受重力比质量小的物体所受重力大 D.挂在竖直绳子上静止的物体，它受