甘肃省永昌县第一中学高一数学 第二章2.3.4 平面向量共线的坐标表示学案.docVIP

甘肃省永昌县第一中学高一数学：第二章2．3.4　平面向量共线的坐标表示 学习目标 1．会推导并熟记两向量共线时坐标表示的充要条件； 2．能利用两向量共线的坐标表示解决有关综合问题。 3．通过学习向量共线的坐标表示，使学生认识事物之间的相互联系，培养学生辨证思维能力. 教学重点 平面向量共线的坐标表示教学难点 平面向量共线的. 教学设计 一、目标展示 二、自主学习 （一）复习回顾 若，，则 1. 2. 3. 4. 已知，，则. (二) [读教材·填要点] 两个向量共线的坐标表示 设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，其中b≠0. 则ab?a＝λb已知a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，若ab，是否有＝成立？ [例1]　已知a＝(1,2)，b＝(－3,2)，当k为何值时，ka＋b与a－3b平行？平行时它们是同向还是反向？ 保持例题条件不变，是否存在实数k，使a＋kb与3a－b平行？ [悟一法] 对于根据向量共线的条件求参数值的问题，一般有两种处理思路，一是利用共线向量定理a＝λb(b≠0)列方程组求解，二是利用向量共线的坐标表达式x1y2－x2y1＝0求解． [通一类] 1．已知A(2,1)，B(0,4)，C(1,3)，D(5，－3)．判断与是否共线？如果共线，它们的方向相同还是相反？[例2]　(1)已知＝(3,4)，＝(7,12)，＝(9,16)， (1)求证：A，B，C三点共线； (2)设向量＝(k,12)，＝(4,5)，＝(10，k)，当k为何值时，A，B，C三点共线？ [悟一法] 要判断A，B，C三点是否共线，一般是看与，或与，或与是否共线．若共线，因为每组向量都有公共点，则A，B，C三点共线． [通一类] 2．设A(x,1)，B(2x,2)，C(1,2x)，D(5,3x)，当x为何值时，与共线且方向相同，此时，A，B，C，D能否在同一条直线上？ [例3]　如图所示，已知点A(4,0)，B(4，4)，C(2,6)，求AC和OB交点P的坐标． [悟一法] 两向量共线的坐标表示的应用，可分为两个方面： (1)已知两个向量的坐标判定两向量共线．联系平面几何平行、共线知识，可以证明三点共线、直线平行等几何问题．要注意区分向量的共线、平行与几何中的共线、平行． (2)已知两个向量共线，求点或向量的坐标，求参数的值，求轨迹方程．要注意方程思想的应用，向量共线的条件、向量相等的条件等都可作为列方程的依据． [通一类] 3．在AOB中，已知点O(0,0)，A(0,5)，B(4,3)，＝，＝，AD与BC交于点M，求点M的坐标． 1．教材P100第4—7题 2．下列各组的两个向量，共线的是(　　) A．a1＝(－2,3)，b1＝(4,6)B．a2＝(1，－2)，b2＝(7,14) C．a3＝(2,3)，b3＝(3,2)D．a4＝(－3,2)，b4＝(6，－4) ．已知向量a＝(1,2)，b＝(λ，1)，若(a＋2b)(2a－2b)，则λ的值等于(　　) A.　　　　　　B. C．1 D．2 ．若a＝(6,6)，b＝(5,7)，c＝(2,4)，则下列命题成立的是(　　) A．a－c与b共线　　　　　B．b＋c与a共线 C．a与b－c共线 D．a＋b与c共线 ．(2011·北京高考)已知向量a＝(，1)，b＝(0，－1)，c＝(k，)，若a－2b与c共线，则k＝________. ．已知A(－1,4)，B(x，－2)，若C(3,3)在直线AB上，则x＝________. ．已知向量＝(6,1)，＝(x，y)，＝(－2，－3)，当时，求实数x，y应满足的关系． ，其中.当且仅当时，向量共线.这句话有两方面的含义，由，可判断共线；反之，若共线，则. 2.若，当时，点的坐标为. 解题高手不一样的旅程，不一样的风景，换个思维开拓视野！已知P1(2，－1)，P2(－1,3)，P在直线P1P2上，且||＝||.求P点的坐标．课后作业 教材P101第5—7题 教后反思 1