安徽省蚌埠铁中2014届高中化学《化学实验探究》全册复习导学案.docVIP

　化学实验探究 [考纲要求]　1.了解化学实验探究的一般过程。2.能发现生产、生活和化学实验研究中有意义的化学问题。3.能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并能对设计的方案进行分析、比较、优化和改进。4.能通过化学实验收集有关数据和事实，并运用科学方法加以处理。5.能对实验事实作出合理的解释，运用比较、归纳、分析、综合等方法形成实验探究结论。6.能对实验探究过程进行评价和反思，并应用探究结果解决相关的化学问题。 热点1　化学实验数据的收集与处理 1．化学实验数据的收集 实验数据的采集是化学计算的基础，一般来讲，固体试剂称质量，而液体试剂和气体则测量体积。 称量固体质量时，中学一般用托盘天平，可估读到0.1 g，实验准确度要求高的实验中可以用分析天平或电子天平，可精确到0.0001 g。 测量液体体积时，一般实验中选用适当规格的量筒，可估读到0.1 mL，准确度要求高的定量实验如中和滴定中选用滴定管(酸式或碱式)，可估读到0.01 mL，容量瓶作为精密的定容仪器，用于配制一定物质的量浓度的溶液，一般不用于量取液体的体积。 气体既可称质量也可量体积。称气体的质量一般有两种方法，一种方法是称装置在放出气体前后的质量减小值，另一种方法是称装置吸收气体前后的质量增大值；量气体体积的装置有多种，常见的如下图所示，测出气体体积的同时还要测出气体的温度和压强，以便换算成相应的物质的量。 用pH试纸(测得整数值)或pH计(精确到0.01)直接测出溶液的pH，经过换算可以得到溶液中的H＋或OH－的物质的量浓度。 为了数据的准确性，实验中要采取必要的措施，确保离子完全沉淀、确保气体完全吸收，等等，必要时可以进行平行实验，重复测定同一数据，然后取其平均值进行计算，如中和滴定实验中测量酸或碱的体积要平行做2～3次滴定，取体积的平均值求算未知溶液的浓度。 2．实验数据的处理 根据实验目的对实验测得的原始数据进行处理，通常有以下几种方法： (1)将原始数据列表进行分析，得出结论。如探究浓度对化学反应速率的影响时，测出不同浓度时看到某种现象所需的时间，列表分析得出结论。 (2)将原始数据绘制成曲线。如中和滴定中的pH随所加酸或碱的体积变化的滴定曲线，溶解度随温度变化的溶解度曲线。 (3)运用数据进行计算，得出结果。如中和滴定中求算酸或碱的物质的量浓度，利用方程式计算反应物的消耗量或产物的生成量，求算混合物的百分组成等。 (4)将测定结果与理论值进行比较，分析产生的误差及其原因。如中和滴定中误差分析，化学反应中的转化率计算等。 典例导悟1 CuO可用作颜料、玻璃磨光剂、合成催化剂等。回答下列有关CuO的制备和性质的相关问题： Ⅰ.CuO的制备：以下是用铜粉氧化法生产CuO的流程图： (1)写出溶解过程中的离子方程式___________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)1∶1的H2SO4是用1体积98%的H2SO4与1体积水混合而成。配制该硫酸溶液所需的硅酸盐质仪器除玻璃棒外，还需要________、________。 (3)已知氧化亚铜(Cu2O)与稀H2SO4反应有CuSO4和Cu生成。假设焙烧后固体只含铜的氧化物，为检验该固体的成分，下列实验设计合理的是________(选填序号)。 A．加入稀H2SO4，若溶液呈现蓝色，说明固体中一定有CuO B．加入稀H2SO4，若有红色沉淀物，说明固体中一定有Cu2O C．加入稀HNO3，若有无色气体(随即变成红棕色)产生，说明固体中有Cu2O D．加入稀HNO3，若全部溶解，说明固体中没有Cu2O Ⅱ.CuO的性质探究：某兴趣小组的同学通过刚制备的纯净的CuO，探究CuO对氯酸钾分解的催化作用，并与MnO2相比较，研究其催化能力。部分实验数据如表所示： 实验编号 m(KClO3)/g m(MnO2)/g m(CuO)/g 回收催化剂质量/g ① 0.600 0 － － － ② a 0.200 0 － 0.195 0 ③ b － c 0.190 0 回答下列问题： (1)上表中a＝________g，b＝________g，c＝________g。 (2)实验①的目的是______________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)本实验中为了比较CuO和MnO2对氯酸钾分解的催化能力，还需测量的数据是：________