山西省朔州市平鲁区李林中学高三物理《第二章实验21》导学案.docVIP

山西省朔州市平鲁区李林中学高三物理《第二章实验21》导学案 【实验步骤】 ⑴将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l0，即原长． ⑵如图所示，在弹簧下端挂质量为m1的钩码，量出此时弹簧的长度l1，记录m1和l1，填入自己设计的表格中． ⑶改变所挂钩码的质量，量出对应的弹簧长度，记录m2、m3、m4、m5和相应的弹簧长度l2、l3、l4、l5，并得出每次弹簧的伸长量x1、x2、x3、x4、x5⑷以弹力F(大小等于)为纵坐标，以为横坐标，用描点法作图.连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线⑸以为自变量，写出曲线所代表的函数首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数⑹得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系，解释函数表达式中常数的物理意义【数据处理】 建立坐标系，以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，标明横轴和纵轴所表示的物理量及单位； 标度：标度要适当，让所得到的图线布满整个坐标系； 描点：描点时要留下痕迹； 连线: 让尽可能多的点落在同一直线上，让其余的点落在直线的两侧，误差较大的点舍弃； 根据图象做出结论得出弹力和弹簧伸长之间的定量关系，解释函数表达式中常数的物理意义【误差分析】 弹簧拉力大小的不稳定会造成误差因此，使弹簧的悬挂端固定，另一端通过悬挂钩码来充当对弹簧的拉力，待稳定后再读数可以提高实验的准确度尽量精确