高中数学 第二章 函数性质学案 北师大版必修1.docVIP

函数的性质 使用说明：1．认真阅读学习目标，仔细阅读课本，提前预习，完成自主学习部分。 2．课堂积极讨论，大胆展示，发挥高效学习小组作用，完成合作探究部分。 3．带“*”号题为难题，可选做，其它题为必做、必会题。 4．每天晚点前小组长将学案阅、评，并交科代表处，科代表晚点下速交老师。 学习目标：1. 掌握函数的基本性质（单调性、最大值或最小值、奇偶性）； 2. 能应用函数的基本性质解决一些问题； 3. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质. 学习重点：函数最值的求法。 学习难点：函数奇偶性、单调性的综合应用。 学习过程： 一、自主学习 奇函数或偶函数的单调区间及单调性有何关系？ （偶函数在关于原点对称的区间上单调性 ；奇函数在关于原点对称的区间上单调性 ） 1、某产品单价是120元，可销售80万件. 市场调查后发现规律为降价x元后可多销售2x万件，写出销售金额y(万元)与x的函数关系式，并求当降价多少元时，销售金额最大？最大是多少？ 小结：利用函数的单调性（主要是二次函数）解决有关最大值和最大值问题 2、判断函数y=单调性，并证明. 3、判别下列函数的奇偶性： （1）y＝＋；（2）y＝. 4、已知是定义在上的减函数，且 . 求实数a的取值范围. 二、合作探究 5、求函数的值域. 三、课堂检测 1. 函数是单调函数时，的取值范围 （ ）A． B． C ． D． 下列函数中，在区间上为增函数的是A． B． C． D．为奇函数，则（ ）. A. B. C. D. 4. 函数y＝x＋的值域为 . 5. 在上的最大值为 ，最小值为 . ※ 学习小结 1. 函数单调性的判别方法：图象法、定义法. 2. 函数奇偶性的判别方法：图象法、定义法. 3. 函数最大（小）值的求法：图象法、配方法、单调法. ※ 知识拓展 形如与的含绝对值的函数，可以化分段函数分段作图，还可由对称变换得到图象. 的图象可由偶函数的对称性，先作y轴右侧的图象，并把y轴右侧的图象对折到左侧. 的图象，先作的图象，再将x轴下方的图象沿x轴对折到x轴上方. 版权所有：高考资源网(www.k s 5 ) - 1 - 高考资源网(www.ks5u .com) 来源：高考资源网