山东省邹平县实验中学八年级语文 一次激烈的“争论”学生作文素材.docVIP

一次激烈的“争论” 今天早上的第一节课便是乏味，枯燥，令我厌烦的数学课。与以往一样，老师不紧不慢地走进教室，同学们依然有气无力地趴在桌子上，没有一点儿精神。 今天的数学课原本是该上“频数与频率”的，可老师却说：“同学们，你们最喜欢哪个明星？”我们一听都傻了，怎么突然问这个问题呢？但是大家又恍过神来回答老师的问题：“张杰、林心如、成龙、华仔（刘德华）”老师说：“好了，大家都别吵了，我们写出几个明星来进行投票，投给谁就说明自已喜欢谁。”大家异口同声的回答“好！”接着老师在黑板上写上：刘德华、成龙、范冰冰、林心如、杨幂。投票开始了，同学们都为自己喜欢的明星举起手。几分钟过去了，投票结果也出来了：杨幂被支持的人数量多，而范冰冰却没有一个人支持她。于是，一位同学让老师把范冰冰改成张杰，另一位同学又说要改成魏晨，又有一位同学说要改成……十几分钟过去了，同学们还在不停地争论着，老师见状就说：“好了，大家别争了，其实谁都一样，这节课并不是来调查同学们喜欢哪位的明星，我们是要上课的。”“上课？”同学们很疑惑。“对，就是上课。”老师又说道：“同学们，看黑板，杨幂的票数最多，这个票数我们就称为频数，而这出现的票数与总票数的比值就称为频率，明白了吗？”哦，原来老师问这个问题就是为本节课的内容作铺垫啊。之后，大家都认真地上起课来。 很快，一节课四十五分钟就过去了，回想起来，这还是我最喜欢的一节数学课呢，不知道大家是否和我一样？真希望每节课都这样，能够引起我们对学习的兴趣、激情。 这次精彩的数学课，激烈的争论，不一样的教学方法，成为了一节有趣的课堂。 自己评：内容新颖，用与课堂无关的题材引入文章，为文章做铺垫，很好。 同学评：通过一节不一样的课堂，从之前的乏味，到后面的激情，突出这堂课的新颖。 老师评：不一样的课堂，不一样的感受，回味无穷。欲扬先抑的写法能吸引读者并增加文章的趣味性。生活与课堂密不可分，可延伸生活，效果会更好。