【创新设计】2011届高三数学一轮复习 2.10 函数的应用课件 文 大纲人教版.pptVIP

1．列函数关系时，漏掉了新墙上的宽度为2 m的进出口， 导致列出错误的解析式y＝45x＋180x＋180·2a； 2．漏写“x0”； 3．无结论或结论不完整． 1．利用函数模型的单调性比较数的大小； 2．比较几种函数图象的变化规律，证明不等式或求解不等式； 3．函数性质与图象相结合，运用“数形结合”解答一些综合问题. * 2011届高三数学文大纲版创新设计一轮复习课件：2.10 函数的应用 【考纲下载】 能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题，培养应用函数知识解决实际问题的能力，掌握函数的应用. 第10讲 函数的应用 1．几种常见的函数模型 (1)一次函数模型y＝kx＋b(k≠0)； (2)反比例函数模型y＝ (k≠0)； (3)二次函数模型y＝ax2＋bx＋c(a≠0)； (4)指数函数模型y＝ ； (5)y＝x＋ 型； (6)分段函数模型． 2．解决函数应用题的步骤 (1)阅读理解：读懂题目中的文字叙述所反映的实际背景，领悟其中的数学本质， 弄清题目中出现的量的数学含义． (2)分析建模：分析题目中量与量之间的关系，根据题意恰当地引入字母(包括常量 和变量)，有时可借助列表和画图等手段理顺数量关系，同时要注意由已知条件联 想熟知的函数模型，以确定函数的种类，再在对已知条件和目标变量进行综合分 析．在归纳抽象的基础上，建立目标函数，将实际问题转化为数学问题． (3)数学求解：利用相关的函数知识，进行合理设计，以确定最佳的解题 方案，进行数学上的求解和计算． (4)还原总结：把计算获得的结果还原到实际问题中去解释实际问题，即 对实际问题进行总结作答． 提示：(1)在解题时，有些函数的性质并不是明显的，深入挖掘这些隐含 条件，将获得简捷解法． (2)应坚持“定义域优先”的原则，先弄清参数的取值范围． (3)函数思想处处存在，要重视对函数思想的研究和应用，在解题时，要 有意识地引进变量，建立相关函数关系，利用有关函数知识解决问题． 1．某种细菌在培养过程中，每20分钟分裂一次(一次分裂成2个)，经过3小 时，这种细菌由1个繁殖成(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?A．211个 B．512个 C．1 023个 D．1 024个 解析：每分裂一次，细菌个数是原来的2倍． 故3小时后细菌个数是1×29＝512个． 答案：B 2．用长度为24的材料围成一矩形场地，中间加两道隔墙，要使矩形的面积最大， 则隔墙的长度为(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　 ? A．3 B．4 C．6 D．12 解析：设隔墙的长为x(0x6)，矩形面积为y，y＝x× ＝2 x(6－x)， ∴当x＝3时，y最大． 答案：A 3．一批设备价值a万元，由于使用磨损，每年比上一年价值降低 b%，则n年后这批设备的价值为(　　) 　　　　　 A．na(1－b%) B．a(1－nb%) C．a[1－(b%)n] D．a(1－b%)n 答案：D 4． 将进货单价为8元的商品按10元一个销价时，每天可卖出100个，若此商品的销 售单价每涨1元，日销售量就减少10个，为了获取最大利润，此商品的销售单 价应定为________元． 解析：设售价涨x元，则日销售量为100－10x个， 则利润y＝(10＋x－8)(100－10x) ＝－10(x2－8x－20)＝－10[(x－4)2－36] ∴当x＝4时，销售利润最大，此时单价为14元． 答案：14 二次函数是我们比较熟悉的基本函数．建立二次函数模型可以求出函数的最值，解决实际中的最优化问题，值得注意的是：要分析自变量的取值范围和二次函数图象对称轴的位置． 【例1】 杭州某房地产公司要在西湖边的空地ABCDE(如右图所示)上划出一块长 方形地面建一公寓，且所划长方形的一条边在ED上，其中ED＝100， EA ＝60，BC＝70，DC＝80.问：如何设计才能使公寓占地面积最大？ 并求出最大面积(单位：m)． 解：如题图，设FM＝x(0≤x≤30)， 因为△AGB与△BFM相似， 所以