【全程复习方略】高中数学1.3.2 进位制1 新人教A版必修3.pptVIP

第2课时 进 位 制 1.掌握不同进位制之间的相互转化. 2.会用程序描述不同进位制之间的转化. 1.本节重点是不同进位制之间的相互转化. 2.本节难点是用程序描述不同进位制之间的转化. 1.进位制 （1）概念：进位制是为了_______________而约定的记数系 统，“满几进一”就是几进制. （2）基数：几进制的基数就是___. 计数和运算方便 几 2．不同进位制之间的互化 （1）k进制化为十进制的方法 anan-1…a1a0（k）=__________________________ （an，an-1，…,a1，a0∈N,0＜an＜k，0≤an-1，…，a1，a0＜k）. （2）十进制化为k进制的方法——___________ an×kn+an-1×kn-1+…+a1×k+a0 除k取余数. 1.任何进位制中均有的基数是几？ 提示：是0. 2.不同进位制下的数如何比较大小？ 提示：不同进位制下的数要转化为同一进位制下的数才能比较大小. 3.七进制数中各个数位上的数字只能是_______中的一个. 【解析】“满几进一”就是几进制．∵进位制是七进制， ∴满七进一，根本不可能出现7或比7大的数字，所以各个数位上的数字只能是0,1,2,3,4,5,6中的一个． 答案：0,1,2,3,4,5,6 进位制的表示 若一个数为十进制数，则其基数可以省略不写，若是其他进位制的数，在没有特别说明的前提下，其基数必须写出，常在数的右下角标明基数. k进制数转化为十进制数 【技法点拨】 1.k进制数化为十进制数的步骤 （1）把k进制数写成不同数位上的数字与k的幂的乘积之和的形式; （2）按十进制数的运算规则运算出结果. 2.进位制有以下性质 （1）在k进制中，具有k个数字符号，它们是0，1，2，…，（k-1）; （2）在k进制中，由低位向高位是按“满k进一”的规则进行计数的; （3）不同进位制都是按位置原则计数的. 【典例训练】 1.将八进制数127（8）化成十进制数为________． 2.把二进制数101 101（2）化为十进制数. 【解析】1.将八进制数127（8）化为十进制数： 127（8）＝1×82＋2×81＋7×80＝64＋16＋7＝87. 答案：87 2.101 101（2）=1×25+0×24+1×23+1×22+0×21+1×20=32+8+4+1=45， 所以二进制数101 101（2）转化为十进制的数为45. 【想一想】 二进制数右数第i位数字ai化为十进制数是什么数？求此类问题的易错点是什么? 提示：（1）ai×2i-1. （2）求此类问题的易错点是式子anan-1…a1a0（k）=an×kn+ an-1kn-1+…+a1×k+a0中k的指数容易写错. 【变式训练】将下列各进制数化为十进制数. （1）10 303（4）；（2）1 234（5）. 【解析】（1）10 303（4）=1×44+3×42+3×40=307; （2）1 234（5）=1×53+2×52+3×51+4×50=194. 十进制数转化为k进制数 【技法点拨】 1.十进制数转化为k进制数的方法（除k取余法） 用k连续去除该十进制数得到商，直到商为零为止，然后把每次所得的余数倒着排成一个数，就是相应的k进制数. 2.十进制数转化为k进制数的步骤 【典例训练】 1.将194化为八进制数为______. 2.将十进制数458转化为四进制数. 【解析】1. 所以194化为八进制数为302（8）. 答案：302（8） 2. 458=13 022（4）. 【互动探究】把第2题中的数转化成六进制的数，结果如何？ 【解析】 458=2 042（6）. 【总结】不同的进位制的区分方法及解决此类题目的易错点. 提示:（1）在不同的进位制中，要在数的右下角标明基数，以示区分（十进制数一般不标）. （2）用“除k取余法”取余数时最后一定是商为0时的余数为正. 【规范解答】进位制的应用 【典例】（12分）比较85（9）和210（6）的大小. 【解题指导】 【规范解答】∵85（9）=5+8×9=77①，……………………4分 210（6）=0+1×6+2×62=78②，………………………………8分 而7877，……………………………………………………10分 ∴210（6）85（9）.…………………………………………12分