【创新设计】2013-2014学年高中语文 2-1陈情表课件 苏教版必修5.pptVIP

结构图示 主旨归纳 这篇表文叙述了作者幼年的不幸遭遇、家庭的种种困境和祖母对自己的辛勤抚养，详细地说明了自己多次辞谢征召的原因，既表达了对晋朝皇帝的感激之情，又申诉了终养祖母以尽孝道的决心。 重点突破 作者在第一段是怎样陈述衷情的？ 提示　作者先以“臣以险衅，夙遭闵凶”八个字来概括坎坷的命运，然后以“慈父见背”“舅夺母志”讲述自己幼年丧父失母，孤苦多病，全靠祖母抚养，接着以“既无伯叔，终鲜兄弟”写家中人丁衰微，以“夙婴疾病，常在床蓐”写祖母多病，以“臣侍汤药，未曾废离”说明“祖母无臣，无以终余年”。这是陈情不仕的唯一事实根据，作者说得凄切尽情，以使晋武帝准许自己的奏请。 作者在第二段叙述了哪些“沐浴清化”的内容？怎样陈述既想报“国恩”又想“顺私情”的两难困境？ 提示 ③朝廷下诏“拜臣郞中”“除臣洗马”是国家最高统治者对他的信任。 ②刺史荐拔为“秀才”，是对他才能的认可。 举荐一次次提高，作者由衷地感到自己“沐浴 清化”。　 ①太守推举李密为“孝廉”，是对他德行的肯定。 沐浴清化 朝廷多次征召而自己却辞不就职，作者自然会想到自己可能引起皇帝的不满，于是本段一开头便歌颂皇帝，以使其平息心中之火，便具体地列举了“逮奉圣朝，沐浴清化”的事实，说明郡县和州司“催臣上道”“急于星火”之情，自己也“欲奉诏奔驰”赴王命，但因“刘病日笃”，家中无人侍奉刘氏，自己是她唯一的亲人，无法远行。自己处于既想“报国恩”又想“顺私情”的“忠”“孝”两难的境地，感叹“臣之进退，实为狼狈”，句句在理，处处合情，令人无法不信，这自然使皇帝减少了对自己不仕的疑虑。 李密在《陈情表》一文中为达到“辞不就职”的目的，并没有对孝情一泄到底，而是用理性加以节制，取得了极为真切、动人的效果，试结合全文加以分析。 提示　 《陈情表》是写给晋武帝的，是为达到“辞不就职”的目的。从这个目的出发，李密并没有把孝情一泄到底，而是用理性对感情加以节制，使它在不同的层次、不同的前提下出现。 第一段先写自己的特殊命运，以及与祖母刘氏的特殊关系，抒发对祖母的孝情。“臣侍汤药，未曾废离。”如果从这种孝情继续写下去会有许多话要说，如对祖母的感激、对祖母的怜惜等。但作者却就此止笔，转而写自己蒙受国恩而不能报的矛盾心情，写自己的狼狈处境。 第二段表白自己感恩戴德，很想走马上任，“奉诏奔驰”。为什么不能去呢？因为“刘病日笃”，这就从另一方面反衬了他孝情的深厚，因为孝情深厚，而“诏书切峻，责臣逋慢”，所以才有“实为狼狈”的处境。前面抒发的孝情被节制以后，又在另一个前提下出现了。 第三段作者转写自己“不矜名节”，并非“有所希冀”，之所以不应诏做官，是因为“祖母无臣，无以终余年”。在排除了晋武帝的怀疑这个前提之下，再抒发对祖母刘氏的孝情，就显得更真实，更深切，更动人。 李密为什么“辞不就职”呢？ 提示　大致有这样三个原因；第一，李密确实有一个供养祖母刘氏的问题，像文章中说的“祖母无臣，无以终余年”。第二，李密是蜀汉旧臣，自然有怀旧的思想，况且他还认为汉主刘禅是一个“可次齐桓”的人物，对于晋灭蜀汉是有一点不服气。第三，做官如履薄冰，皇帝高兴时，臣为君之心腹；皇帝不高兴时，臣为君之土芥。出于历史的教训，李密不能没有后顾之忧。晋朝刚刚建立，李密对晋武帝又不甚了解，盲目做官，安知祸福。所以李密“辞不就职”，不是不想做官，而是此时此刻不宜做官。 1．文本审美 (1)融情于事。强烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。 (2)语言形象生动，自然精粹。本文虽然用了不少四字句、对偶句，有骈文的整俪之工，但语言却绝不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从肺腑中流出，丝毫不见斧凿痕迹。文章语言十分生动形象，如第一段写孤苦无依之状，第二段写州县催迫之景，第三段写祖母病笃的惨苦之象，都如在眼前。此外本文在语言上还十分精练准确，有些词句，成了成语。 2．写作迁移 【角度一】 人生关怀 李密初任蜀国尚书郎。蜀国灭亡以后，晋武帝征召他任太子洗马。他上《陈情表》辞谢，恳请晋武帝允许他辞不赴命，供养祖母。直到祖母死后，他才出仕，官至汉中太守。请你运用《陈情表》中所表达的思想情感，以“人生关怀”为话题，写一段文字。(不少于100字) 【示例】 人非生而知之者，然而人生总有情，关怀是构成美好情感的重要元素。李密的《陈情表》句句含情，字字有泪，“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”，这字里