八年级数学上册 11.3《角的平分线的性质》教案 新人教版.docVIP

角的平分线的性质 教学课题 课标要求 1、知识与技能：掌握作已知角的平分线的方法；能够利用角平分线的性质和判定进行推理和计算，初步了解角的平分线的性质在生活、生产中的应用. 2、过程与方法：在探究作已知角的平分线的方法和角平分线的性质的过程中，发展几何直觉。经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展学生的推理证明意识和能力.提高综合运用三角形全等的有关知识解决问题的能力. 3、情感目标： 在探讨作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中，结合实际，创造丰富的情境，培养学生探究问题的兴趣，增强解决问题的信心，让他们在活动中获得成功的体验，树立学习的信心． 识记 理解 应用 综合 知识点1 角的平分线的尺规作图 ∨ 知识点2 角的平分线的性质 ∨ 知识点3 角的平分线的判定 ∨ 知识点4 角的平分线的性质与判定 ∨ 目标设计 1、通过实例及观察探究角平分线的尺规作图。 2、通过实验和理论分析理解角的平分线的性质。并进行简单应用。 3、通过实际问题的引入，探究角的平分线的判定，并由全等加以证明。 4、通过实验和理论分析理解三角形三条角平分线交于一点的原因。 5、进一步使学生对角的平分线的性质与判定加深理解，提高解决问题的能力。 教学过程设计 一、情境与问题设计 情境1、如何将