【精品】高一数学 5.9正弦定理、余弦定理第四课时 大纲人教版必修.docVIP

●课 题§5.9.4 正弦定理、余弦定理（四） ●教学目标 （一）知识目标 1.三角形的有关性质； 2.正、余弦定理综合运用. （二）能力目标 1.熟练掌握正、余弦定理应用； 2.进一步熟悉三角函数公式和三角形中的有关性质； 3.综合运用正、余弦定理、三角函数公式及三角形有关性质求解三角形问题. （三）德育目标 通过正、余弦定理在解三角形问题时沟通了三角函数与三角形有关性质的功能，反映了事物之间的内在联系及一定条件下的相互转化. ●教学重点 正、余弦定理的综合运用. ●教学难点 1.正、余弦定理与三角形性质的结合； 2.三角函数公式变形与正、余弦定理的联系. ●教学方法 启发式 1.启发学生在求解三角形问题时，注意三角形性质、三角公式变形与正弦、余弦定理产生联系，从而综合运用正弦、余弦定理达到求解目的； 2.在题设条件不是三角形基本元素时，启发学生利用正、余弦建立方程，通过解方程组达到解三角形目的. ●教具准备 投影仪、幻灯片 第一张：正、余弦定理内容（记作§5.9.4 A） 正弦定理：＝2R； 余弦定理：a2＝b2＋c2－2bccosA，b2＝c2＋a2－2cacosB，c2＝a2＋b2－2abcosC． cosA＝，cosB＝，cosC＝ 第二张：例1、例2（记作§5.9.4 B） ［例1］在△ABC中，三边长为连续的自然数，且最大角是最小角的2倍，求此三