高中地理 自然灾害 生物灾害教案.docVIP

第二章 从主要灾种了解自然灾害 第三节 生物灾害 【教材分析】 本节主要是通过对生物灾害的了解和学习，树立保护生态环境的科学观念。 【教学目标】 知识与能力：1. 认识几种有害昆虫及其对农作物的危害。 2．了解鼠类的类型。 过程与方法：1．列举我国蝗虫灾害的危害。 2．列举鼠类对农田、草地、森林的危害及其对人体健康的危害。 情感态度、价值观：通过学习，树立保护生态环境的科学观念。 【教学重点】 虫灾和鼠灾的危害。 【教学难点】 虫灾和鼠灾的防治。 【教学方法】 启发式 【教学课时】 一课时 【教学过程】 （导入新课）以教材上的案例（2004年塞内加尔蝗灾）或其他蝗灾为导入点，导入新课。让学生生物灾害有个感性认识。 （设问）你能否说出其他的生物灾害？他们会造成什么样的灾害？ （学生讨论）结合过去几年国内外发生的生物灾害，总结归纳。 （总结归纳）除了蝗灾，还有鼠灾、棉铃虫灾害、禽流感灾害等等，综上所述，生物灾害可以分为：病害、虫灾和鼠灾。我们教材上主要讲述了后两者。我们先来学习虫灾。 一、虫灾 （导学问题一）什么是虫灾？ （学生活动）根据案例总结。 （总结归纳）虫灾就是害虫造成的灾害，一般是指昆虫造成的灾害。 （导学问题二）虫灾有哪些种类？各有什么分布特点？又有什么危害？ （可以课件演示）演示各种虫害、分布及其危害。 （学生活动）研究教材，阅读课件上的知识点，总结规律，回答问题。 （总结归纳）虫灾可以分为：农作物害虫和森林害虫。前者包括：粘虫、蝗虫、稻螟等等，主要随温度梯度分布，主要危害农作区的农作物，对于我们农业大国，危害十分巨大；后者包括：松毛虫、天牛等等，主要分布在我国的三大林区，主要危害林区的林业发展，被称为“不冒烟的森林火灾”。 （导学问题三）历史上，上述虫灾中的哪些灾害发生最频繁？ （学生活动）研究教材，回忆历史知识，回答问题。 （可用课件演示）演示我国蝗灾的有关资料。 （总结归纳）是蝗灾。我国的蝗灾自古至今绵延不断，危害巨大。古代蝗灾与水灾、旱灾并称三大自然灾害。可以看出我国的蝗灾危害之重，危害之广。 （学生活动）完成教材P38《活动》题。大约4-5分钟。 （承转）我国洞庭湖地区最近几年屡次发生鼠灾，成群的老鼠遍布田野和河道，给生产生活造成了极大的破坏。 二、鼠灾 （导学问题一）什么是鼠灾？鼠灾有哪些种类？ （可用课件演示）演示各种老鼠的类型。 （学生活动）研究教材，阅读课件，总结归纳。 （总结归纳）鼠灾是指鼠类造成的灾害的统称。鼠类包括：家栖鼠和野栖鼠；根据鼠类栖息的场所包括：。农田鼠灾、草地鼠灾和森林鼠灾。 （导学问题二）鼠害有什么危害？ （学生活动）阅读教材P39，回答问题。 （总结归纳）总的来说鼠灾的危害有以下几点：糟蹋粮食、造成农作物减产；破坏森林和草场；危害水库和防洪大堤的安全；传播疾病危害人类健康等。 （学生活动）用3-4分钟的时间自学教材P40“知识窗”。再用4-5分钟时间完成当页的“活动”。 （总结归纳）青藏高原上的鼠害即反映了青藏高原地区生物灾害的危害之重，也反映了自然环境的整体演化的过程，说明了自然环境的各要素是不可分割的整体，牵一发而动全身。 （课堂小结）略 【板书设计】 第三节 生物灾害 一、虫灾 1．概念 2．种类 3．危害 4．我国蝗灾 二、鼠害 1．概念 2．种类 3．危害 【随堂练习】 1．以下叙述错误的是（ ） A．我国的害虫主要有农作物害虫和森林害虫两大类 B．随着对外贸易的发展，外来有害生物入侵也日趋严重 C．低温造成的蚜虫灾害是气象灾害，不属于虫灾 D．在虫灾中，蝗灾对我国农作物造成的危害最为严重 2．有关森林虫灾的说法正确的是（ ） A．对森林工业不会造成损失 B．对森林生态造成严重破坏 C．危害不大，不足防治 D．依靠害虫的天敌即可消灭 3．“不冒烟的森林火灾”是指（ ） A．森林雷灾 B．乱砍滥伐 C．森林虫灾 D．毁林开荒 4．野栖鼠根据其喜欢的栖息的场所可分为（ ） ①田鼠 ②林鼠 ③家栖鼠 ④草原鼠 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【布置作业】 复习第二章 所有知识点，并预习第三章第一节 【教学反思】 本节课相对前两节较简单，而且重要性较小。所以教学要求较低，容易组织教学，学生容易接受。如果班内有的同学来自农村，应该对农业生物灾害了解不少，可以让他们“现身说法”，可以对教学效果又不小的提升。 [学案设计] 课题：生物灾害 【学习目标】 1. 认识几种有害昆虫及其对农作物的危害。 2．列举我国蝗虫灾害的危害。 3．了解鼠类的类型。 4．列举鼠类对农田、草地、森林的危害及其对人体健康的危害。 5．通过学习，树立保护生态环境的科学观念。 【知识预习】 一、虫灾 1.虫灾： 造成的灾害，