新课程高中数学《1.2.2 组合》教案3 新人教a版选修2-3.docVIP

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2017-09-15 发布于山东
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新课程高中数学《1.2.2 组合》教案3 新人教a版选修2-3.doc

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高中新课程数学（新课标人教A版）选修2-3《1.2.2 组合》教案3 3．组合数公式的推导：（1）从4个不同元素中取出3个元素的组合数是多少呢？启发：由于，而从4个不同元素中取出3个元素的排列数可以求得，故我们可以考察一下和的关系，如下：由此可知,每一个组合都对应着6个不同的排列，因此，求从4个不同元素中取出3个元素的排列数，可以分如下两步：① 考虑从4个不同元素中取出3个元素的组合，共有个；② 对每一个组合的3个不同元素进行全排列，各有种方法．由分步计数原理得：＝，所以，．（2）推广：一般地，求从n个不同元素中取出m个元素的排列数，可以分如下两步： ① 先求从n个不同元素中取出m个元素的组合数； ② 求每一个组合中m个元素全排列数，根据分步计数原理得：＝．（3）组合数的公式：或规定: . 三、讲解范例：例．求证：．＝＝ ∴ 例5．设求的值解：由题意可得：，解得， ∵， ∴或或，当时原式值为7；当时原式值为7；当时原式值为11． ∴所求值为4或7或11．