高中生物《第一章 人体的内环境与稳态检测 第1节 细胞生活的环境》导学案 新人教版必修3.docVIP

人体的内环境与稳态第1节 细胞生活的环境 一、知识结构 单细胞生物（细胞直接与外界环境进行物质交换） 细胞生活的环境 细胞外液的成分 多细胞生物（生活在细胞外液中） 细胞外液的渗透 压、酸碱度、温度 二、教学目标 1、描述内环境的组成和理化性质。 2、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 3、尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 [教学重点] ⑴内环境的组成和理化性质。 ⑵内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 [解决方法] ⑴充分利用学生已有的知识、经验和图片搭建学习新知识的桥梁，帮助学生对细胞外液（内环境）的感性认识。 ⑵通过资料分析讲解内环境理化性质。 ⑶将学生分组讨论“思考与讨论”中的问题。 2、教学难点及解决方法 [教学难点] ⑴内环境的理化性质。 ⑵内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 [解决方法] ⑴同上。 ⑵结合图解讲解。 四、课时安排 1课时。 五、教学方法 图片。 七、学生活动 1、启发学生观察相关图片，帮助理解和掌握新知识。 2、组织学生开展阅读、思考与讨论，资料分析等活动，在活动中引导学生主动建构环境及其理化性质的知识。 八、教学程序 （一）明确目标 （二）重点、难点的学习与目标完成过程 导入：利用教材提供的“问