（北师大版）七年级上册《从不同方向看》教学设计.docVIP

《从不同方向看》教学设计 教学设计思想： 《从不同方向看》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（北师大版）七年级上册。 　　我们生活在图形世界中，准确地说我们生活在三维空间中。因此，新教材一改老教材从平面几何到立体几何的知识体系，第一章就采用身边的几何体——丰富的图形世界入手来研究图形。这体现了新课程的理念：从学生的实际出发，使学生在丰富的现实情景中，通过各种数学活动，发展直觉思维和空间观念，逐渐形成自己对空间和图形的认识。 1．能利用新课程多元化的教学目标来设计教学，以教材作为实现教学目标的载体，把培养学生人文素养作为教学的最终目的和价值追求。 　　2．抛弃旧的知识传授型的教学模式，创设多种生活中的数学情景，引导课堂实践，通过观察比较、小组讨论、集体评价和动手操作等多种形式，从不同的方向看同一物体所看到不同的结果，理解三视图在现实生活中的应用价值，发展学生的空间观念，体会现实生活中处处有图形，处处有数学. 3．充分考虑学科之间的相互渗透，课堂导入所用的诗和结尾的评价都是点睛之笔；充分满足学生的表演欲望，力求在课堂中体现艺术性和人本主义思想，以期达到课程目标中关于知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养要求。 二．教学设计方案： 1.经历从不同方向观察几何物体的活动过程，发展空间观念，能在与他人的交流过程中，合理清晰地表达自己的思维过程. 　　2.在观察的过程中