【名师教案2】6.3数据的表示.docVIP

§6.3 数据的表示 教学目标： 1. 体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点，并能从中获取有用的信息。 突出产生方法的需要； 教学的重点: 体会数据在现实生活中的作用，并能从中获取有用的信息。 教学的难点: 理解扇形统计图的特点. 教学过程： 引入： 想一想: 在我们班，如果你是班级里的体育委员，准备组织全班同学观看一场球类比赛，为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织观看什么比赛呢？ 2. 班级数据收集；数据处理；作出决策. 下面是一张统计图，你能从中获得有用的信息吗？ 最 喜 欢 的 球 类 运 动 3. 去观看一场球类比赛。为了吸引尽可能多的同学参与，你说组织观看什么比赛？ 二、讲授新课： 1. 观察下图 ，并回答下面的几个问题： （1）全世界共有几大洲？哪个洲面积最大？ （2）哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半？ （3）图中各个扇形分别代表什么？所有百分比之和是多少？ （4）从中你还能得到什么信息？ （5）从图中你能知道地球陆地总面积是多少吗？ 2. 议一议： 扇形统计图有什么特点呢？ （1）利用圆和扇形来表示总体和部分的关系 （2）圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分 （3）扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小 3.想一想： 观察下面的统计图，并回答问题： （1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？ （2）