2.10 有理数的乘方【北师大版】【名师教案】.docVIP

§2.10 有理数的乘方 教学目标： ⒈ 掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算。(以三步为主) ⒉ 在运算过程中能合理使用运算律简化运算。 ⒊ 通过玩“24点”游戏开拓思维，更好地掌握有理数的混合运算。 教学重点:熟练进行有理数的混合运算。 教学难点:在运算中灵活地使用运算律。 教学过程： 一、创设情境、导入课题 ⒈ 教师提出问题: 有一张厚度是0.1毫米的纸，将它对折1 次后，厚度为2×0.1毫米。 （1）对折2次后，厚度为多少毫米？ （2）对折20次后，厚度为多少毫米？ 二、讲授新课： 小学里一个数的平方立方是如何定义的？如何表示？ 答：a·a叫做,读作a的平方(或a的二次方)，即a2， a·a·a叫做a3，读作a的立方(或a的三次方)，即a3。 2.几个不等于零的有理数相乘时，积的符号是怎样确定的？ 答：略。 3. 口答下列各题 (1) (-2)×(-5)×(-9) (-90) (2) (-2)×(-2)×(-2)×(-2)×(-2) (-32) 4．提问：第3题(2)题中(2)，(3)的乘法各有什么特点？它们是否有什么共同特点？ 答：提问：(2)是求5个相同因数