小学五年级语文上册 匆匆 2教案 长春版.docVIP

匆匆 【教学目标】 1.学会本课7个生字，认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等词语的意思。 2.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵课文第三自然段。 3.体会、揣摩课文的表达顺序，体会作者表达的思想感情,感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞等方法。 4.懂得“匆匆”的含义,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。 【教学重点】 1.感受文章的语言美，领悟作者的表达方法，积累语言。 2.感受时间的“匆匆”，懂得珍惜时间。 【教学难点】 体会作者把看不见不着的时间形象生动地来，对时光流逝的无奈和惋惜（一）1.默读课文，想一想：作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？找出文中的语句，体会。和同学交流你的理解和感受。读了这篇文章，你想到了什么？把你想到的说一说。（二）集体交流：文中具体描述日子来去匆匆的语句，说说的体会。（1）“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”（日子从我们生活的细微之处，在我们不注意时不知不觉地流逝了。）作者细心地发现日子在洗手、吃饭、默默时，在我们不注意它时悄悄地过去了，除了以上的例子你还能想到其他的方面吗？引导学生从文章内容中想开去——聊天时，日子从嘴边过去；玩耍时，日子从手里过去；看电视时，日子从屏幕上过去；晒太阳时，日子从身上一闪而过……（2）“我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”作者想留住时间，但时间还是匆匆过去了，作者只能掩面叹息，而时间又在叹息里闪过了。指导朗读读出作者想留住时间的迫切以及对时间匆匆流逝的惋惜之情。是啊，岁月如梭，时光飞逝，时间在我们每个人的眼前飞快地闪过，一日复一日，一年又一年。这就告诉我们，要珍惜美好的时光，把握住自己生命中的每一刻，跟时间赛跑，不要让时间白白地匆匆地流逝，以至于、惋惜。2找出自己特别喜欢的句子，交流：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间里，没有声音，也没有影子。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？…… 3.细读课文，画出与作者有同感的句子感受作者情感，感悟文章我不禁头涔涔而泪潸潸了。讨论：作者为什么会是这样的感受？（2）在逝去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。理解：徘徊罢了，匆匆罢了。 问一问自己能做什么？ 问一问想问的人能做什么？ 写话练习在逝去如飞的日子里，我能做——我能做——我还能做——作者以优美的笔触了时间来也匆匆，去也匆匆。请同学们再读课文，想一想读了这篇，你想到些什么？同学们，马上就要结束了，请你一句的格言送给我们身边的人好吗？ 花有重开日 逝去如飞 － 珍惜时间 人无再少年 第三课时 一、完成课后练习。 二、朗读课文，及朱自清先生的其它散文名篇。