山东省文登市八年级物理《8.3动能和势能2》课件 鲁教版.pptVIP

自主学习（一）：以下实例有何共同特点？ ⑴运动着的锤子能将钉子打入木板中； ⑵运动着的飞机能将世贸大厦撞塌； ⑶橡皮筋做的弹弓能把纸团射的很远； ⑷拦河坝上的水能推动水轮机转动等。 学习目标 1、通过实例，认识物体能够做功，就具有能。 2、通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关。 3、通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素。 4、能辨别动能、重力势能和弹性势能。 5、能够运用“控制变量法”进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。  以下哪些物体具有动能？ a.滚动的小球 ? b.高挂在枝头的苹果 c.压缩变形的弹簧 d.高举的重锤 e.拉长变形的弓 f.流动的水 自主学习（三）： 自学课本64页《势能》，回答以下问题 1.什么叫重力势能。 2.什么叫弹性势能。 3. 统称为势能。  以下物体具有什么形式的能？ b.高挂在枝头的苹果 c.压缩变形的弹簧 d.高举的重锤 e.拉长变形的弓 当堂检测 1、小孩从滑梯上匀速下滑的过程中，动能 ；重力势能 （填“减小”、“增大”或“不变”） 2、跳伞运动员从空中飞行的飞机上跳出舱，还没有打开降落伞时，重力势能 ，动能 ；当打开伞匀速下落时，重力势能 ，动能 。（填“减小”、“增大”或“不变”） 3、一辆洒水车在一条平直的马路上匀速行驶并不断洒水，当其行驶到马路的另一端时，它的动能 。（填“增大”、“减小”或“不变”） * * * 第八章 第三节 动能和势能 知识准备： 1.做功的两个必要因素 2.生活经验：从高处下落的物体，距地面越高，到达地面时速度越大。 一个物体能够做功，我们就说它具有能量， 简称能。 单位: 焦(J) 能： 一个物体能够做的功越多，这个物体的能量就越大。 第八章 第三节 动能和势能 ①风吹着帆船航行,流动的空气对帆船做功； ②流水推动水轮转动，流水对水轮做功； ③运动的钢球推动木块前进，运动的钢球对木块做功。 自主学习（二）：以下实例有何共同特点？ 物体由于运动 而具有的能叫动能 实验探究（一）：动能的大小跟哪些因素有关？ 猜想： 1、动能的大小跟物体运动的速度有关 2、动能的大小跟物体的质量有关 设计实验方案： 进行实验： 结论： 1.实验应采用的方法？ 2.通过观察什么现象而知道物体的动能大小？ 猜想： 设计并进行实验 归纳结论： 实验探究（二）：重力势能的大小可能跟哪些因素有关？ 1.质量相同时,物体被举得越__，重力势能越大 2.被举高度相同时,物体的质量越__重力势能越大 高 大 1、重力势能的大小跟物体被举高度有关 2、重力势能的大小跟物体的质量有关 小结 机械能 动能 势能 重力势能 弹性势能 与速度和质量有关 与被举高度和质量有关 与弹性形变程度有关 课堂练习 1、下列物体各具有什么形式的机械能？ (2) 山顶上的一块石头， 。 (5)在空中飞行的飞机，＿＿＿＿＿。 (1)在水平地面滚动的铅球，＿＿＿。 (4)拧紧的钟表发条，＿＿＿＿。 (3) 站在树枝上不动的小鸟，＿＿＿。 2、动能的大小由物体的_____ 和 _____ 决定;重力势能的大小由物体的________和_________决定。 速度 质量 质量 被举的高度 3、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，势能____＿(填“变大”或“变小”) 变小 变小 A B C 质量相同时,物体被举得越高重力势能越大 被举高度相同时,物体的质量越大，重力势能越大。 (1)比较图中A、B两个实验可得出的结论是： (2)比较图中＿、＿两个实验可得： A C 4、实验题 不变 减小 减小 减小 减小 增大 不变