互动技术教学应用研究.pdfVIP

摘要 摘 要 随着计算机技术、通信技术以及网络技术的发展，人与人之间的沟通变得更 加简单。互动技术，从交互层次更好地突出了技术所具有的特征，充分体现了信 息技术的显著特征，成为新的关注热点。本文对众多学者所提出的互动概念进行 梳理，将有助于深刻地认识其本质。通过对互动技术进行概念剖析，笔者整合概 念，提出了讨论的核心——互动技术，界定了讨论的范围。“互动技术”，是指在 网络技术条件下，主要通过网络环境，利用网络技术平台，支持交互功能，能够 实现学习者、学习材料与教师相互作用和交流的工具及手段，其实质不是简单的 人机对话过程，而是通过互动技术实现人与人思想的真实交流，进而影响到个体 或群体的思想和行为。将互动技术应用在教学中，极大拓展了其应用领域和范围。 理论支撑对于互动技术教学应用研究具有不可或缺的作用。首先，笔者从安 娜.劳里劳德教授的学习过程会话模型入手，以会话性角度考察学习过程，分析 其原理。其次，参考国内学者所提出的“远程学习的教学交互模型与教学交互层 次塔理论”，从交互性角度分析教与学的过程及其影响。最后，为了更好的研究 互动技术，笔者借鉴了“教学系统交互性六要素分析模型（SMTSCI 模型）”，以 此作为后续分析各种技术互动性的分析模型。 互动技术依据不同的指标、属性，其分类结果是不同的。为了更好地梳理互 动技术，笔者借鉴各种分类方式的同时，从网络教学互动支持作用的功能性角度 对互动技术进行了分类，并依据该分类模式对各种互动技术从技术性、原理性进 行了剖析，着重突出互动技术的教学应用特性。在此基础上，笔者提出利用网络 技术平台，将各种互动技术的教学特性进行有机整合，建立互动学习圈的设想。 互动技术整合，建构教学平台，实现多维互动，辅助课堂教学。笔者利用开 源平台，将互动技术进行有机整合，建立互动技术教学应用平台（模型），并融 入到课程教学活动中，支持教与学的互动过程。为了更好的分析互动技术整合后 在实际教学中的应用效果，笔者设计、开展了绩效分析，获得相关数据，得出相 应结论，有力地支持了本次研究。 最后，笔者对此次研究活动进行了总结，并展望互动技术教学应用前景，希 望初次探索能对后续研究有一定借鉴作用。 关键词：互动；互动技术；整合；教学应用 I Abstract ABSTRACT With developing of the computer technology, the communications technology and the network technology, the communication is becoming much more easier between people . Interactive technologies, from interactive to better highlight the level of technology with the features, have become the new hot spot concern. In this paper, the concepts of interaction in order, which will contribute to a profound understanding of its nature. Through analysising the concept of interactive technology, the author integrated the concepts of the reference, and proposed to discussing the core concept of interactive technology, and defined the scope of the discussion.