七年级数学下册 第一章回顾与思考一课件 新版北师大版.pptVIP

比较 100 与 3 75 的大小，请看下面的解题过程 2 解：∵ 2 100 = （ 2 4 ） ， 3 375= （ 3 ） ， 25 25 又∵ 2 4 =16 ， 3 3 =27 ， 而 16 27 ， 25 ∴（ 2 4 ） 25 （ 3 3 ） ， 即 2 100 3 75 。 请根据上面的解题过程，比较 81 31 ， 27 41 9 61 的大小。 技巧：当几个数的指数相同时，决定它们大小的是它们的底数。 反之，当几个数的底数相同时，决定它们大小的是它们的指数 活学活用 活动单元五： 课堂小结 请你畅谈一下本节课的收获和体会 活动单元六： 布置作业 1、基础作业：P33页 复习题1、2、3、4 2、给出下列算式: 32－12=8 =8×1； 52－32=16=8×2； 72－52=24=8×3； 92－72=32=8×4. （1）观察上面一系列式子，你能发现什么规律？ （2）用含n的式子表示出来（n为正整数）。 （3）计算 20112－20092= ， 此时n = 。 回顾与思考（第1课时） 活动单元一： 自我展示 请同学们展示准备好的本章知识结构图 同底数幂的运算性质 单项式的乘法 单项式的除法 单项式与多项式的乘法 多项式与单项式的除法 多项式的乘法 乘法公式 本章知识结构 活动单元二： 知识串联 同底数幂相乘，底数 ，指数 。 am ?an=am+n (m、n都是正整数) 幂的乘方，底数 ，指数 。 (am)n=amn (m、n都是正整数) (ab)=an bn (n是正整数) 积的乘方等于 。 不变 不变 相加 相乘 每一因数乘方的积 同底数幂相除，底数 ，指数 。 am ÷ an=am-n (a≠0，m、n都是正整数，mn) 通法：同底数幂的运算，底数不 变，指数运算降一级。 规定：a0 =1，（a≠0）， a-p= （ a≠0 ，且 p为正整数） 不变 相减 运算法则 单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变作为积的因式。 单项式与多项式相乘，就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。 多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项分别乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。 平方差公式： 完全平方公式： (a+b)2 = a2 + 2ab + b2 (a－b)2 = a2 - 2ab + b2 公式中的a、b不仅可以是数与字母，还可以是多项式！ 乘法公式 单项式除以单项式 法则：单项式除以单项式，把它们的系数、相同字母的幂分别相除后，作为商的一个因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式。 除法法则 多项式除以单项式 法则：多项式除以单项式，就是多项式的每一项去除单项式，再把所得的商相加。 除法法则 活动单元三： 同场竞技 快速判断以下各题是否正确。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) × √ × × × × × × √ √ 基础练习 计算： 基础练习 1、首项为负时，注意符号的变化。 3、乘法运算前面是负号时，乘积的展开式要用括号括起来。 2、运用交换律、结合律调整因式或因式中各项的排列顺序，可以使公式的特征更加明显。 方法总结 如图，一块直径为a+b的圆形钢板，从中挖去直径分别为a与b的两个圆，求剩下的钢板的面积. 牛刀小试 活动单元四： 拓展延伸 在一次数学兴趣活动中，同学们做了一个找朋友的游戏，游戏规定：所持算式相等的两个人是朋友，有五个同学A，B，C，D，E所持纸牌前面分别写有五个算式：5a×7b， 5c×7d，5×7，(a-1)(d-1),(b-1)(c-1)主持人宣布A，B，C两两是朋友，请大家猜一猜D，E是否是朋友。 开动脑筋 1、用小数或分数表示2.47×10-5= ， 2-5= 。 2、探索规律：下列单项式