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山东省临沂市优化演练智能闯关（35）语文巩固跟踪题组一基础练 1．根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。 我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，就像林荫里静静反刍的卧牛；我憧憬一种生活状态，叫做________，____________________，___________________。 答案：潇洒　潇洒就似明月下舞剑的侠客　就似天空中舒卷自如的云朵 2．仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”为开头，各写一句与例句句式相同的话。 例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。 (1)爱心________________________________________________________________________ (2)机遇________________________________________________________________________ 答案：(1)(爱心)不是虚假的承诺，一旦付出了，就要真心真意。 (2)(机遇)没有通知书，一旦降临了，绝不可轻易放弃。 3．依照下面例句的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一种积极的人生态度。 有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化； ______________，______________________________________________________； ______________，______________________________________________________。 答案：(示例)有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪前却步；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在苦闷中消逝。 4．根据上下文意，在横线上填上适当的句子，使内容相对，句式一致。 江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以季节，若江南文化是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________， 西北文化则是__________________________________________________________；比之以宋词，若江南文化是________________________________________________，西北文化则是 ________________________________________________________________________。 答案：杂花生树、群莺乱飞的阳春　大红大绿、丰硕饱满的金秋　缠绵悱恻、婉约柔美的柳词　铿锵雄浑、高亢豪放的苏词 5．根据下面文段中画线句子的特点，再仿写两个句子。 课外阅读可以使我们获得很多有益的启示。读《三国演义》，我们可以从关羽身上感受到什么是义薄云天；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能够从保尔·柯察金身上领悟出什么是生命的意义；________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：读《西游记》，我们能从孙悟空身上看到什么是嫉恶如仇 读《红楼梦》，我们能从林黛玉身上认识到什么是爱情的执著 6．参照例句，以数学和英语老师的身份分别给同学写一则毕业赠言。 例句：语文老师——人生可以有逗号、感叹号、省略号，但不可以有句号。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：英语老师——人生要多想现在式、进行式、将来式，不能总想过去式。 数学老师——人生有曲线、抛物线，但绝对没有直线。 7．仿照下面的示例，自选话题，另