浙江省永嘉县桥下镇瓯渠中学2014届中考数学总复习《专题六 运动问题》课件 新人教版.pptVIP

(2)解　如图，连结GE、AF，交于点O，并延长AF交BC于点H. ∵AG＝AE，∴∠AGE＝∠AEG.∵AB＝AC， ③当3＜x≤5时，如图，AD＝t， 则CD＝5－t， ∵△DMC∽△ABC， 课 时 跟 踪 检 测 上 页 下 页 返 回 专题解读 专题突破 步步高中考简易通 课时跟踪检测 * 专题六 运动问题 专 题 解 读 考情透析 运动问题是以三角形或四边形为背景，用运动的观点来探究几何图形变化规律的问题．这类题的特点是：图形中的某些元素(如点、线段、角等)或整个图形按某种规律运动，图形的各个元素在运动变化过程中相互依存，相互制约．考查学生的分类讨论、转化、数形结合、函数与方程等思想方法. 思路分析 解决这类题的基本思路是“以静制动”：即将运动的元素看成静止的元素；解题时，要对几何元素的运动的全过程有一个清晰、完整的认识，不管点动、线动还是形动，都要从特殊情形入手，过渡到一般情形，注意临界位置，变中求不变，动中求静，以静制动，化动为静．常常根据需要建立函数、不等式、方程等模型. 专 题 突 破 这类问题就是在三角形、特殊的四边形等一些图形上，设计一个动点或几个动点，探究这些点在运动变化过程中伴随着的变化规律，如等量关系、变量关系、图形的特殊位置、图形间的特殊关系等．综合考查代数与几何的知识和方法． 一、点的运动问题 (1)求AB和OC的长； (2)点E从点A出发，沿x轴向点B运动(点E与点A、B不重合)，过点E作直线l平行BC，交AC于点D.设AE的长为m，△ADE的面积为S，求S关于m的函数关系式，并写出自变量m的取值范围； (3)在(2)的条件下，连接CE，求△CDE面积的最大值；此时，求出以点E为圆心，与BC相切的圆的面积(结果保留π)． 分析　(1)已知抛物线的解析式，当x＝0，可确定C点坐标；当y＝0时，可确定A、B点的坐标，进而确定AB、OC的长． (2)直线l∥BC，可得出△AED、△ABC相似，它们的面积比等于相似比的平方，由此得到关于s、m的函数关系式；根据题干条件：点E与点A、B不重合，可确定m的取值范围． (3)①首先用m列出△AEC的面积表达式，△AEC、△AED的面积差即为△CDE的面积，由此可得关于S△CDE、m的函数关系式，根据函数的性质可得到S△CDE的最大面积以及此时m的值； ②过E做BC的垂线EM，这个垂线段的长即为与BC相切的⊙E的半径，可根据相似三角形△BEM、△BCO得到的相关比例线段求得该半径的值，由此得解；也可根据等面积法求半径． 解答这类问题时要用运动与变化的观点去观察和研究图形，把握直线运动与变化的全过程，抓住等量关系和变量关系，特别注意一些不变量、不变关系或特殊关系． 二、线的运动问题 于F、G；当直线RQ到达点C时，两直线同时停止移动．记等腰梯形ABCD被直线MN扫过的图形面积为S1、被直线RQ扫过的图形面积为S2，若直线MN平移的速度为1单位/秒，直线RQ平移的速度为2单位/秒，设两直线移动的时间为x秒． (1)填空：∠AHB＝________；AC＝________； (2)若S2＝3S1，求x； (3)设S2＝mS1，求m的变化范围． (1)解析　如图，过点C作CK∥BD交AB的延长线于K， ∵CD∥AB， ∴四边形DBKC是平行四边形， ∵四边形ABCD是等腰梯形， ∴BD＝AC，∴AC＝CK， ∴∠K＝∠KCE＝∠ACE＝∠CAE＝45°， ∴∠ACK＝90°， ∴∠AHB＝∠ACK＝90°， 答案　90°　4 ∵AB∥CD， ∴△ABH∽△CDH， ∴CH∶AH＝CD∶AB ＝DH∶BH＝1∶3， 图形的运动包括图形的平移、旋转、翻折等，图形在运动过程中，对应线段，对应角不变．以三角形、四边形的运动是常见的一种题型． 三、图形的运动问题 【例题3】 如图，△ABC中，AB＝AC＝5 cm，BC＝6 cm，边长为2 cm的菱形DEFG两边DG、DE分别在AB、AC上．若菱形DEFG以1 cm/s的速度沿射线AC方向平移． (1)经过________秒菱形DEFG的顶点F恰好在BC上； (2)求菱形DEFG的面积； (3)设菱形DEFG与△ABC的重合部分为S cm2，菱形DEFG平移的时间为t秒．求S与t的函数关系式． 分析　(1)要求菱形DEFG的顶点F恰好在BC上的时间，只要求出D点移动的距离即可，可根据平行线及等腰三角形的知识求得△EFC是等腰三角形，利用线段差可求AD的大小； (2)要求菱形的面积，知道菱形的边长，只要求出菱形的一条对角线的长，利用勾股定理求得另一条对角线的长，可求面积； (3)要求S与t的函数关系式，要分四种情况，对每种情况进行逐个分析，可得结论. (1)解析　如题图(2)，∵菱形DEFG