陕西省2013-2014学年高二语文寒假作业八.docVIP

高二寒假作业 满分120，做题时间120分钟 一、阅读下面的文字，完成题 C．夜缒而出 秦弗知取而贷我 D．吾其还也。 其君是恶，其民何罪 6．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）（3分） A．佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。 B．晋秦两国曾先后发生饥荒，在应对危机的时候，两国国君都向自己臣子询问该怎样度过饥荒。 C．晋国的虢射建议趁机攻打秦国，理由是去年上天把晋国赐给了秦国，它却没夺取晋国，如今上天把秦国赐给了晋国，不可违背天意，应该攻打秦国。 D．晋国恩将仇报的行为激怒了秦国，秦国进攻晋国，庆郑向晋惠公提出，给秦国加倍提供财物，给的粮食比晋国饥荒时从秦得到的还要多。 7．把文中的划线句翻译成现代汉语。（11分） （1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？（4分） 翻译： （2）晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？（4分） 翻译： 三、.阅读下面的这首唐诗，完成后面的题目。（8分） 感遇 张九龄 兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折？ 8、本诗首联用整齐的对偶句，突出了“兰”“桂”怎样的特点?（4分） 9、全诗运用了哪种艺术手法抒发情感？“草木有本心，何求美人折”有何寓意？（4分） 四、名言名句默写 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分） （1）鹤汀凫渚， ；桂殿兰宫， 。（王勃《滕王阁序》） （2）淇水汤汤， 。 ，士贰其行。（《诗经·氓》） （3） ， ，颁白者不负戴于道路矣。（《寡人之于国也》） （4）吾师道也， ？（韩愈《师说》） ——————，不知其可也。（《论语·为政》） 五、阅读下面的文字，完成11－14题。（18分） 掌声??? 高军 在教室门外，我听到，像往日 一样，上课铃 一响，教室里一下子静了下来。 走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。 为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课： “同学们，今天，我们上——” 我一边说一边转身准备往黑板上板书。 班上的女学生王娜娜边站边喊道：“报告老师，你看黑板上——” 我一下子惊呆了，原来黑板有一行清楚的粉笔字：“高老师是个——”后边有一个不太清晰的“坏”字。 这是我教学十年来从未出现过的情况，过去每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。 我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。 我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都?“啪啪”炸响。但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内容。 我面带笑容说到道 ：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学。” 尽管我的话里透着真诚，很多同学还是一脸的不安。 我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗？”。 许多同学这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。 我立即一口气说了下去：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。” 接着我详细地介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。 由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。我说完了，教室里一片沉静。我感到，同学们被我的真诚感动了。果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹，他的手也拍得非常起劲。 ——主课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。 我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。 我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“?????????????是个?????????????吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。” 李晓第一个举起了手，我让他站了起来。 他说：“我的题目是——李晓是那个写‘高老师是坏’这几个字的学生吗？” 我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！尽管自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。 李晓讲得也非常流畅，否