高考物理母题解读六 机械能一三.docVIP

高考母题解读 高考题千变万化，但万变不离其宗。千变万化的新颖高考题都可以看作是由母题衍生而来。研究母题，掌握母题解法，使学生触类旁通，举一反三，可使学生从题海中跳出来，轻松备考，事半功倍。 母题、 （2012·海南物理）水平放置的轻弹簧，一端固定，另一端与小滑块接触，但不粘连；初始时滑块静止于水平气垫导轨上的O点，如图（a）所示。现利用此装置探究弹簧的弹性势能Ep与其压缩时长度的改变量x的关系。先推动小滑块压缩弹簧，用米尺测出x的数值；然后将小滑块从静止释放。用计时器测出小滑块从O点运动至气垫导轨上另一固定点A所用的时间t。多次改变x，测得的x值及其对应的t值如下表所示。（表中的值是根据t值计算得出的） （1）根据表中数据，在图(b)中的方格纸上作—x图线。 （2）回答下列问题：（不要求写出计算或推导过程） ①已知点(0，0)在—x图线上，从—x图线看，与x是什么关系？ ②从理论上分析，小滑块刚脱离弹簧时的动能Ek与是什么关系？ ③当弹簧长度改变量为x时，弹性势能与相应的Ek是什么关系？ ④综合以上分析，Ep与x是什么关系？ 【针对训练题精选解析】 1.（2012年4月山东枣庄二模） （I）研究小组通过分析、研究发现，弹簧的弹性势能EP与弹簧形变量x的关系为EP=Cxn，其中，C为与弹簧本身性质有关的已知常量；为了进一步探究n的数值，通常采用取对数作函数图象的方法来确定。为此他们设计了如图所示的实验装置，L型长直平板一端放在水平桌面上，另一端放在木块P上；实验开始时，移动木块P到某一位置，使小车可以在板面上做匀速直线运动。弹簧一端固定在平板上端，在平板上标出弹簧未形变时另一端位置O，A点处放置一光电门，用光电计时器记录小车的挡光板经过光电门的挡光时间。 （1）某同学建议按以下步骤采集实验数据， 以便作出lgv与lgx的函数图象： A．用游标卡尺测出小车的挡光板宽度d B．用天平称出小车的质量m C．用刻度尺分别测出OA距离L，O点到桌面的高度h1，A点到桌面的高度h2 D．将小车压缩弹簧一段距离，用刻度尺测出弹簧压缩量x；再将小车由静止释放，从光电计时器上读出小车的挡光板经过光电门的挡光时间t E．改变小车压缩弹簧的压缩量，重复步骤D 根据实验目的，你认为必须的实验步骤是____； （2）若小车的挡光板宽度为d，经过光电门的挡光时间为t，则小车过A点的速度v= ； （3）取lgv为纵坐标，lgx为横坐标，根据实验数据描点画出，如图所示的图象。已知该直线与纵轴交点的坐标为（0，a），与横轴交点的坐标为（-b，0）；由图可知，n= 。 2. （2012江苏温州十校联考）一个同学要研究轻质弹簧的弹性势能与弹簧长度改变量的关系，进行了如下实验：在离地面高度为h的光滑水平桌面上，沿着与桌子边缘垂直的方向放置一轻质弹簧，其左端固定，右端与质量为m的一个小钢球接触。当弹簧处于自然长度时，小钢球恰好在桌子边缘，如图11所示。让钢球向左压缩弹簧一段距离后由静止释放，使钢球沿水平方向射出桌面，小钢球在空中飞行后落在水平地面上，水平距离为s。 （1）小刚球离开桌面时的速度大小为v=________，弹簧的弹性势能Ep与小钢球质量m、 桌面离地面高度h、小钢球飞行的水平距离s等物理量之间的关系式为Ep=________。 （2）弹簧的压缩量x与对应的钢球在空中飞行的水平距离s的实验数据如下表所示： 弹簧的压缩量x (cm) 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 小钢球飞行的水平距离s (m) 2.01 3.00 4.01 4.96 6.01 7.00 由实验数据，可确定弹性势能Ep与弹簧的压缩量x的关系为_________________ （式中k为比例系数） A．Ep=kx B. Ep=k C. Ep=kx2 D. Ep=k 3. （2012江苏黄桥检测）利用气垫导轨探究弹簧的弹性势能与形变量的关系，在气垫导轨上放置一带有遮光片的滑块，滑块的一端与轻弹簧贴近，弹簧另一端固定在气垫导轨的一端，将一光电门P固定在气垫导轨底座上适当位置(如图甲)，使弹簧处于自然状态时，滑块向左压缩弹簧一段距离，然后静止释放，与光电门相连的光电计时器可记录遮光片通过光电门时的挡光时间，可计算出滑块离开弹簧后的速度大小．实验步骤如下： ① 用游标卡尺测量遮光片的宽度d； ② 在气垫导轨上通过滑块将弹簧压缩x1，滑块静止释放．由光电计时器读出滑块第一次通过光电门时遮光片的挡光时间t1； ③ 利用所测数据求出滑块第一次通过光电门时的速度v和动能mv2； ④ 增大弹簧压缩量为x2、x3、…重复实验步骤②③，记录并计算相应的滑块动能mv2，如下表所示： 弹簧压缩量x(cm)