【创新设计】2013-2014版高中生物上篇 第5章 第4节第2课时光合作用的原理和应用课件 新人教版必修1.pptVIP

1．写出图中标号代表的生理过程[填空] Ⅰ： ；Ⅱ： ；Ⅰ＋Ⅱ： 。 2．写出Ⅰ和Ⅱ的反应场所[填空] Ⅰ： ；Ⅱ： 。 3．用反应式表示图中的物质变化[填空] (1)Ⅰ中的化学反应： ①水的光解： 。 4．图中的能量变化[填空] (1)Ⅰ中：光能→ATP中 。 (2)Ⅱ中：ATP中活跃的化学能→有机物中 。 [思维激活1] 无光条件下，暗反应能否长期进行？若暗反应停止，光反应能否持续进行？ 提示　均不能。无光条件下，光反应不能进行，缺乏光反应的产物[H]和ATP，暗反应将停止；暗反应停止，光反应产生的[H]和ATP积累，抑制光反应的进行。 解析　题图示的光合作用阶段为光合作用暗反应，该反应发生的场所是叶绿体基质，该过程在有光、无光的条件下均可进行，该过程的物质变化为CO2的固定和C3的还原，其中C3还原需要光反应提供[H]和ATP，此外还需要多种酶的参与。温度通过影响该过程中酶的活性影响(CH2O)的生成，因此，在最适温度以上，提高温度不能促进(CH2O)的生成。 答案　B ↓ 实验处理及结果： (2)实验结论：在一定范围内，随着光照强度不断增强，光合作用强度 (同一时间段内产生的 越多，浮起的叶片越 )。 [思维激活2] 实验中，叶片下降的原因是什么？光照后叶片为什么上升？ 提示　抽出气体后，细胞间隙充满水，叶片下降；光照后，叶片进行光合作用，细胞间隙又充满气体，叶片上升。 1．光照强度(图甲) A点：只进行细胞呼吸；AB段：随光照强度增强，光合作用增强，但光合作用强度仍小于细胞呼吸强度；B点(光补偿点)：光合作用强度等于细胞呼吸强度；BC段：随光照强度不断增强，光合作用强度大于细胞呼吸强度；C点(光饱和点)：光合作用强度达到最大值。 2．CO2浓度(图乙) 在一定范围内，光合作用强度随CO2浓度的增加而增大，但当CO2浓度增加到一定程度后，光合作用强度不再增加。曲线中A点：只进行细胞呼吸；B点(CO2补偿点)：光合作用强度等于细胞呼吸强度；C点(CO2饱和点)：光合作用强度达到最大值。 特别提醒　(1)影响光合作用的因素还有内因，如色素、酶等；且环境因素还有水、无机盐等。 (2)各种环境因素，对光合作用并不是单独地发挥作用，而是综合地起作用。 解析　光合作用有一最适温度，超过或低于该最适温度，光合作用强度都会下降。 答案　D (1)概念：利用体外环境中的 氧化时所释放的能量来制造有机物。 (2)实例：硝化细菌，能利用氧化 释放的化学能将 合成为糖类，供自身利用。 2．自养生物和异养生物[填空] (1)自养生物：能将无机环境中的 转化为有机物的生物。 ①进行 的生物：如绿色植物。 ②进行 的生物：如硝化细菌。 (2)异养生物：只能利用环境中 来维持自身的生命活动。如人、动物、真菌以及大多数细菌。 2．化能合成作用和光合作用的区别 化能合成作用与光合作用的不同之处在于光合作用是利用光能将CO2和H2O合成有机物，而化能合成作用是利用化学能将CO2和H2O合成有机物。 【训练3】 下列关于新陈代谢类型的叙述，正确的说法有 (　　)。 ①菌类和病毒都是异养生物　②所有植物都是自养生物　③所有动物都是需氧型生物　④所有寄生生物都是厌氧型生物　⑤自养需氧型生物的细胞结构不一定具有叶绿体和线粒体 A．1种 B．2种 C．3种 D．4种 解析　病毒营寄生生活，应是异养生物。不同类型的菌类其同化作用方式不一定相同，如硝化细菌是自养型的，故①不正确；绝大多数植物是自养型生物，有少数是异养型的。如寄生生活的菟丝子，故②不正确；绝大多数动物都是需氧型生物，也有少数动物是厌氧型的，如寄生在人体消化道内的蛔虫，故③不正确；并非所有的寄生生物都是厌氧型生物，如菟丝子和寄生在人体表皮的寄生虫大都是需氧型生物。故④不正确；硝化细菌是自养需氧型生物，它是原核生物，没有叶绿体和线粒体，故⑤正确。 答案　A (1)图1中c表示的物质是________，它由________产生，其作用主要是________。 (2)图1中ATP形成所需的能量最终来自于________。若用放射性同位素标记14CO2，则14C最终进入的物质是________。 (3)图2中曲线a表示的化合物是________，在无光照时，其含量迅速上升的原因是： __________________。 (4)曲线b表示的化合物是________，在无光照时，其含量下降的原因是： __________________。 深度剖析　(1)光反应为暗反应