资金时间价值之“一抛二问三题” 教学法.pdfVIP

全国中文核心期刊 财会月刊阴 · 资金时间价值之“一抛二问三题”教学法 叶 青 渊重 庆 师 范 大 学 计 算 机 与 信 息 科 学 学 院 重 庆 400047冤 摘要】 、二问、三题” ， 。 【 “一抛 教学法是笔者在长期的教学工作中 针对资金时间价值计算总结探索出的一套教学方法 ， 、找到解题突破口并彻底掌握计算方法。本文通过几道例题， 它能有效地降低计算难度 帮助学生理清解题思路 展示了这种 ， ， 教学方法在求终值、现值、年金、利率等各项指标时的具体运用 体现了其简单、易行、有效的特点 有助于教学工作的顺利 开展和教学质量的提高。 】 【关键词 教学改革 资金时间价值 复利 年金 ， ， 。比如： 资金时间价值是财务管理中很重要的一个价值观念 它 来代替 其结果也可以通过查工具表得出 当i越3%，n越 ， ， （ 揭示了不同时点上货币资金之间的换算关系 几乎涉及企业 5，A越1000时求年金现值 只需要用年金 1000）乘以年金现 所有的理财活动，是企业财务决策的基本依据。因此，资金时 值系数（FVIFA3%，5） 。而 3%，5可以通过查表得到 即可 PVIFA 间价值是财务管理这门课程的教学重点。由于其计算比较复 ［ -5 。这 4.580，就不用通过数学公式 1-（1+3%） ］/3%来计算了 ， ， 杂，学生普遍反映学习起来吃力 所以，它也成为财务管理的 样可以降低数学计算的难度 便于学生更好地掌握计算方法 一个教学难点。 本身。 ， 笔者在长期的教学工作中针对这一问题做了深入的研 为了讲解的方便 教师在平时的例题设计中要尽量选择 ， “ ” 便于查表的利率和期数 避免不能查表要套用数学公式的情 究，探索出了一套简单易行的 一抛、二问、三题 教学法。在对 全日制本科、成教、自考各种层次学生的教学中，都收效颇丰， 况。当然，在此之前通过一道简单的例题来验证运用数学公式 。在此， 计算与查表的结果相一致是很有必要的。 能很好地解决计算资金时间价值这一教学难点 笔者将 对这一教学方法的原理与应用进行阐述，借以与广大同行相 至于学生要进一步学习或参加一些资