思想政治理论课社会实践调查指导手册.docVIP

北京邮电大学 思想政治理论课 社会调查 指导手册 马克思主义教学与研究中心 (2010年6月) 目 录 前言………………………………………………………………………1 一、思想政治理论课社会调查的目的…………………………………1 二、思想政治理论课社会调查的任务…………………………………1 三、思想政治理论课社会调查的主题和内容…………………………2 四、思想政治理论课社会调查的时间安排和实施流程………………3 五、思想政治理论课社会调查报告的写作要求和考核办法…………4 六、思想政治理论课社会调查的总结和表彰…………………………4 七、思想政治理论课社会调查安全注意事项…………………………5 八、社会调查方法概述…………………………………………………5 附录1 北京邮电大学思想政治理论课实践教学大纲……………56 附录2 社会调查参考选题…………………………………………57 附录3 社会调查报告格式…………………………………………59 附录4 社会调查登记表格式………………………………………63 附录5 社会调查选题汇总表格式…………………………………64 前 言 为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)、中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)及《实施方案》(教社政[2005]9号)等文件精神,根据中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》,在我校党委和思想政治理论课领导小组的关怀和大力支持下,我校制定了《北京邮电大学关于进一步加强和改进思想政治理论课教育教学的实施方案》,决定从2006级新生开始全面启动思想政治理论课教育教学新方案。 之后,为进一步推进思想政治理论课的教育教学改革,2009年学校对思想政治理论课教学方案再次进行了调整,着重加强实践教学,决定通过社会调查等形式多样的实践教学活动,提高思想政治理论课教育教学的效果。 2009级本科生是我校实施09’培养方案的第一届学生,2010年是贯彻落实新培养方案中关于思想政治理论课实践教学环节的第一年,为做好思想政治理论课社会实践教学工作,保证教学效果,特编制《北京邮电大学思想政治理论课社会调查指导手册(2010)》,供参与社会调查教育教学工作的师生参考。 一、思想政治理论课社会调查的目的 社会实践环节是思想政治理论课教学的重要组成部分,其根本目的是引导学生理论联系实际,在社会实践中认识国情、认识社会,用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论去认识和分析各种社会问题,加深对党和国家当前的路线、方针、政策的理解,在实践考察中培育和巩固科学的世界观、革命的人生观和正确的价值观,加深对思想政治理论课教学内容的理解和运用。学生通过社会调查和其他多种社会实践活动,可以更深入地了解社情、民情,同时可以培养吃苦耐劳、自力更生、服务社会、履行责任的精神。通过社会调查和实践活动,使学生融入社会,了解社会;积极引导学生在全面建设小康社会的实践中牢固树立科学发展观,践行社会主义荣辱观,促进和谐社会建设。 二、思想政治理论课社会调查的任务 思想政治理论课实践环节包括经典著作阅读、参观考察、辩论研讨、专题讲座、社会调查等系列环节,其中社会调查是最重要的环节之一。它要求学生以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导,确定和选择社会调查的主题,并学习和运用社会调查的基本方法和技能,相对独立地开展社会调查并按照要求撰写调查报告。 思想政治理论课任课教师须在学生开展社会调查前按思想政治理论课社会实践教育教学的基本要求给学生布置任务,在学生社会调查过程中给予学生适当的指导,社会实践结束后要对学生的社会实践情况进行考核和总结。 学生在社会实践前要根据思想政治理论课的有关教学内容,在指导教师的安排和指导下,选择本“指导手册”提供的社会调查参考题目或围绕活动主题自拟题目。 本次社会调查,鼓励学生组建3~5人的社会调查团队开展调查活动,围绕相关社会热点问题深入基层开展调研活动,在社会实践结束后撰写《社会调查报告》,并提交形式多样的社会调查成果如统计数据、图片、视频、总结、感受等材料,并参与学校组织的社会调查总结交流活动。 三、思想政治理论课社会调查的主题和内容 2010年学生社会调查活动以“感受伟大祖国变化,迎接建党九十周年”为主题,参加社会调查者围绕本主题,以开展社会调查活动为主,社会调查的内容主要包括以下几个方面: 1、我国经济、政治、思想、文化等领域某一方面的现状和发展趋势; 2、我国城乡改革开放某一方面的成就、经验及存在问题和解决