农村预初学生语文自主作业设计研究.pdf

论 文 摘 要 作业正从一个 “被忽视的研究领域”，逐渐成为国内外教育教学研究领域的 热点。 当前，国内的语文教学界更多地把 目光聚焦在了课堂，全力打造着 “活力课 堂”，作业领域的改革相对而言要延后些。本研究集中探讨的课题是 “农村预初 学生语文 自主作业设计”,笔者希望借此为日益引起重视的作业教学环节作另一 番新尝试。 在二期课改的背景下，这一研究是贯彻新课改“以生为本”核心理念的需要， 是变革教学方式的需要，是变革作业形式与内容的需要，是提高学生自主学习能 力的需要，是减轻学生课业负担的需要。 然而，自主作业设计是一个新概念，它的设计主体是学生，它不同于自选作 业或自编作业。为此，笔者通过文献研究对此进行了界定。它的理论支点是自主 学习理论和自我效能理论，这两条理论给予本研究的启示是在实施语文 自主作业 设计的过程中要维护学生的自主性、提高作业设计的实效性和全面考察学生自主 设计能力；增加激励频率，合理运用激励手段和正确选择激励对象。 本论文在问卷调查和现象分析的基础上，从学生和教师两个层面对传统作业 设计方面存在的问题和不合理之处进行了归因，探讨了当前实施本研究的可行性 和必要性。 本论文创新之处在于：围绕 “学生真正 自主地开展作业设计”，立足预初这 个初中起始年级，认真探索和全面总结了农村预初学生语文自主作业设计的类型 和内容，农村预初学生语文自主作业设计的主要途径和载体，以及教师指导学生 自主设计作业的基本流程和指导策略，完整地构建了农村预初学生自主作业设计 的操作框架和指导模式。在笔者看来，自主作业设计不是“尝鲜”式的偶尔自主， 而是常态化的作业模式。本研究高起点 （落实课改核心理念）、低门槛 （操作简 便易行），便于在农村学校推广实施，凸显了本研究的价值所在。 为了更好地反映和检验实施研究取得的成效，本论文以充实的案例记录了学 生在自主作业设计中的能力发展和个性化成长，以客观、翔实的数据佐证了自主 作业设计对成绩提高和自主能力提升的促进作用。 此外，笔者经过对研究实践的反思，向教师提出了行之有效的指导建议，指 出了农村预初学生语文自主作业设计后续研究的实践难点，对研究的前景进行了 展望。 总之，语文自主作业设计是农村初中新生应该养成的一种良好的学习习惯， 必将成为农村语文教师更好地落实二期课改精神、改变传统作业形式与内容、提 高农村预初学生自主学习能力的最佳抓手。通过语文自主作业设计，也必能使学 生走进一个自主、快乐而又有实效的作业时代。 关键词：二期课改，语文教学，课外作业，自主作业设计 ABSTRACT Homework is from “a neglected area of research” to have become a hot research field of education and teaching at home and abroad. At present, chinese teaching filed is mostly vision focusing in classroom teaching. This research is focused on the subject that rural junior middle school sixth-grade students independent design Chinese homework. The author hoped to make another new attempt for the growing attention of homework teaching segment. In the context of the second curriculum reform, this research is to implement the new core curriculum for “student-centered” health-oriented concept of needs, is the need to change teaching methods, is the need to change