听障儿童韵律词重音的声学特征及生成特征的研究.pdfVIP

听障儿童韵律词重音的声学特征及生成特征的研究 摘 要 重音是听起来比周围音节更凸显、感觉上更重的音节。韵律词是一组在实际语流中 联系紧密的、经常联在一起发音的音节。韵律词重音则是韵律词中更突出的那一个音节， 它是音系结构中最低层次的重音。重音是韵律中十分重要的要素，对听障儿童韵律问题 的矫治起着关键的作用，解决他们的重音问题，有助于提高其言语的可懂度和流畅性， 帮助他们更好地进行社会交往。 本研究共分两个部分，分别对听障儿童韵律词重音的声学特征和生成特征进行了研 究。 第一部分的实验一采用听感知和声学分析结合的方法，首先对重音的敏感声学参数 进行验证，发现音节相对平均强度 SI、音节相对时长 SD、音节相对平均基频 SF 对实 0 验中的韵律词重音均较敏感；实验二利用这三个参数，采用声学分析的方法，对听障儿 童 （重音异常听障儿童、重音正常听障儿童）和正常儿童的韵律词重音的声学特征进行 分析，结果发现：①重音异常听障儿童与正常儿童的韵律词重音模式存在差异，重音正 常听障儿童与正常儿童的韵律词重音模式不存在差异。②与正常儿童相比，听障儿童实 现韵律词重音的声学贡献不丰富，存在替代现象和发展现象。③韵律词单独时与在句中 时听障儿童的重音表现情况存在差异。④音强、音长、音高三参数在韵律词重音的实现 中互相补充、互相调节。 第二部分研究采用修改后的词- 图干扰范式进行。设计了一系列的三个词- 图干扰实 验，探讨了听障儿童及正常儿童韵律词产生过程中的重音生成加工情况，分析了重音模 式与声调、韵母在韵律词生成过程中的相互作用，结果发现：①韵律词产生过程中不存 在独立的韵律结构，重音模式与韵母和声调共同加工。②韵律词产生过程中，重音异常 听障儿童与正常儿童的表现一致。 最后，本研究结合已有的重音声学研究成果，构建了一个韵律词重音模式的三参数 可调模型，为今后的研究提供了有益的思路；还根据本研究的研究结果，对听障儿童言 语康复中的重音矫治实践，提出了一些切实可行的建议。 V 关键词：听障儿童 韵律词重音 声学特征 韵律生成 重音生成 VI ABSTRACT Prominence which includes stress and accent is a syllable that is more prominent that its neighbors. Prosodic word includes a group of syllables that connect tightly and offen pronounce together. Stress is a syllable that is more prominent than its neighbors of the prosodic word. It is the basic one in the prosodic hierarchy. Prominence which plays a key role in the speech prosody inventation of the hearing-impaired children is a very important factor of prosody. If their prominence problem is solved, their utterance will become more intelligibility and flexibility, that will help them to do a better social intercourse. This research includes two parts. One is about the acoust