广东省潮阳市雷岭中学2012年中考数学复习材料专题4.docVIP

考点6、三角形中的开放探究题 开放探究问题就开放而言，有条件开放、结论开放、解题方法开放等；就探究而言，可归纳为探究条件型、探究结论型、探究存在与否型及归纳探究型四种。三角形中的开放探究题一般有以下三种类型：（1）条件开放（或探索条件）题；（2）结论开放（或探索结论）题；（3）规律、方法开放题，这种类型的题目，解题方法灵活，答案一般不唯一，探索条件型，可把已知结论当成条件、去寻找结论（未知的条件）；探索结论型，一般是在现有条件下可得到哪些结论成立，并证明这些结论。 典例： 如图4－14，在直角三角形ABC中，∠ACB=90，CD⊥AB，垂足为D，点E在AC上，BE交CD于点G，EF⊥BE交AB于点F,若AC=Mbc，CE=nEA（m，n为实数）。试探究线段EF与EG的数量关系。 （1）如图4－15，当m=1，n＝1时，EF与EG的数量关系是________________ 证明： （2）如图4－16，当m＝1，n为任意实数时，EF与EG的数量关系是________________ 证明： （3）如图4－14，当m、n均为任意实数时，EF与EG的数量关系是_______________ （ 写出关系式，不必证明） 练习： 已知：在三解形ABC中，BC=2AC,∠DBC=∠ACB，BD=BC，CD交线段AB于点E. 如图4－29（1），当∠ACB＝90时，则线段DE、CE之间的数量关系为__________ 如图4－29（2），当∠ACB＝120时，求证：ED=3CE； 如图4－29（3），在（2）的条件下，点F是BC边的中点，连接DF，DF与AB交于点G，△DKG和△DBG关于直线DG对称（点B的对称点是点K）,延长DK交AB于点H，若BH＝10，求CE的长。 C F D B G G B D F A E C E A F D B G C E A F D B G 图4-14 图4-15 图4-16 D B A E C D B A C E (1) (2) (3) A C F B D K E G G E K D B F C A (3) A H