大型仪器设备用于实验教学的方法研究.pdfVIP

中国石油大学学报(社会科学版) 2011年7 月摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 Journal of China University of Petroleum(Edition of Social Sciences)摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 Jul.2011 大型仪器设备用于实验教学的方法研究 胡松青,郝兰众,张摇 军,韩治德 (中国石油大学理学院,山东 东营257061) [摘摇 要]摇 大型仪器设备为高等学校提高教学及科研水平提供了先进的技术保障,但由 于多种因素的影响,大型仪器设备的管理和使用存在着较多的问题,如管理较混乱、利用率较低 及仪器的功能得不到充分利用等。 通过构建开放性大型仪器使用平台、指导教师兼任大型仪器 设备管理人员、改革实验教学模式等方法,可提高大型仪器设备的使用率和对其进行有效管理, 并可提高学生在实验中的自主性与创新性,效果良好。 [关键词]摇 大型仪器设备;利用率;构建平台;管理模式;教学模式;效果 [中图分类号]G642郾44摇 [文献标识码]A摇 [文章编号] 1673-5595(2011)-0177-03 摇 摇 高等学校实验室是进行实验教学、开展科学研 教师主要以教学和理论计算为主,利用大型仪器设 究的重要基地,而其中的大型仪器设备则为高等学 备从事材料科学研究的教师数量较少,使用经验也 [1] 校提高教学及科研水平提供了先进的技术保障 。 较缺乏,进而影响学生对大型仪器设备的使用,导致 近几年,本着扶持新设专业的政策,笔者所在学校加 学生利用大型仪器设备进行毕业设计和创新实验的 大了对材料物理系实验室建设的投入,花费了近百 能力不足,也大大降低了大型仪器设备的利用率。 万元,引进了磁控溅射仪、等离子增强型化学气相沉 (二)学生利用大型仪器设备进行实验的积极 积系统、固体块材球磨烧结压片系统及材料物性测 性不高 量系统等多套大型仪器设备用于专业学生的实验教 作为教学资源,本单位现有的大型仪器设备首 学。 但在使用初期由于多种因素的影响,大型仪器 先要满足教学的需要。 将大型仪器设备引入学生的 设备的管理和使用存在着较多的问题,如管理较混 实验课堂,就是要让学生通过这些先进的仪器设备 乱、利用率较低及仪器的功能得不到充分利用等。 体会本专业的资源优势、认识本学科发展的前景、提 为此,结合目前材料物理系的实际情况,笔者积极研 [2] 高创新意识、激发学习潜力 。 只有学生的素质提 究解决大型仪器设备前期运行过程中出现的一系列 高了,引进的大型仪器设备的主要目的才算达到了。 问题,制定了相关的规章制度并改革实验教学模式, 但部分学生上实验课的积极性不高、对仪器原理及 在大型仪器使用管理方面取得了良好的效果。 操作过程认识不够。 通过分析,主要有以下几点原 一、存在的问题及原因分析 因:首先,大部分学生对大型仪器设备的认识还仅仅 (一)现有大型仪器设备的利用率不高 停留在认为这些仪器的造价都很高、形体都比较大、 笔者所在的材料物理系下设的材料物理综合实 操作比较麻烦等上面,这就造成他们在课堂上机械 验室现拥有 10 万多元的大型精密仪器设备系统4 地去记住指导教师讲解的几个需要注意的环节和仪 套,仪器技术指标和配置都较先进。 但所有大型仪 器开关的操作顺序,而不是积极地去思考如何利用 器年均机时不超过 100 学时,每学年仅在第二学期 这些先进的仪器设备去提高自身的科研素质和创