安徽省芜湖市芜湖县湾沚镇三元初级中学八年级语文上册《紫藤萝瀑布》课件.pptVIP

   （理清思路） （训练朗读）  （研讨内容）  （赏析语言）  （感悟人生） （学习写作）学.科.网 学习目标 整体感知 深入探究 拓展探究 粗略探究 1、学习运用圈、点、勾、画的方法，快速阅读文章。 2、理清文章思路，体会文章中心。 3、学习朗读技巧，提高朗读能力。 4、赏析本文形象、饱含感情的语言。 5、学习借景抒情的写作手法。学.科.网 返回 看导语，快速默读课文： 要求： ①圈出文中的生字、词，利用注释词典正音； ②点出文中能够表现紫藤萝特点的词句； ③画出文中作者感悟的哲理。学.科.网 第一部分（第 1 自然段）：我被吸引，停下脚步。 第二部分（第2-6自然段）：“我”看到了紫藤萝，突出了紫藤萝 （ ）的特点。 （第 7 自然段）：“我”的感情由（ ）、（ ） 变为（ ）、（ ）。 第四部分（第 8 自然段）：“我”回忆起十年多前家门外的紫藤萝，突出 了紫藤萝（ ）的特点。 第五部分（第 9-10 自然段）：“我”感悟到的人生哲理是： （ ） 第六部分（第 11 自然段）：“我”被激励加快了脚步。 本文思路 朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读出文章的内容和感情。学.科.网 返回 先选择自己喜欢的段落练习 朗读，再听录音琢磨朗读技巧。 一、面对紫藤萝作者的感情为什么会发生变化？ 二、前文作者情感的变化与后文作者对生命的感悟有何关系。 三、文章第10自然段中，作者说“生命的长河是无止境的”，想想从这个信念中可以引出什么结论来作为人生的指南？作者描写一朵朵花与整树花的河流，花的瀑布，二者的关系给我们什么启示？ 返回 仔细观察下面两幅图片，思考下列问题： 1、这两幅图片能让你联想到文章的哪些句子，并简要分析其写景的妙处。 2、写景怎样才能写得生动亲切？ 仔细观察下面两幅图片，思考下列问题： 修辞手法 例 句 妙处 拟人 仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 “我在开花！”它们在笑。 细腻地写出了每一朵花不同部分的深浅；使紫藤萝具有灵性和生命力，既富有动感又富有情趣。 比 喻 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆， 又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开了似的。 细致地写出了紫藤萝盛开时的状态，显得生机勃勃，美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。 探究经验小结 返回 讨论题：1、写景与抒情二者有哪几种排列顺序？2、写景与抒情二者在文章中占怎样的比例比较好？3、景物怎样才能写得细腻？4、如何在观察景物中得到感悟？ 《紫藤萝瀑布》是一幅精细的工笔画，也是一首深沉的歌。文章委婉地道出了当时人们的心声：“美好的事物是遏止不了，也戮杀不灭的，生活的河流必将冲决各种障碍，日复日、年复年地涓涓流动……” 古今中外还有大量文学作品从不同角度咏叹生命的伟大与壮丽，多阅读此类文章能使我们得到很多的人生启迪。 结束语：