吉林省松原市扶余县第一中学2013届高考数学理一轮复习：直线与平面及两平面的相对位置.pptVIP

求解综合问题主要包括： 平行、相交、及垂直等问题侧重于探求每一个单个问题的投影特性、作图原理与方法。而实际问题是综合性的，涉及多项内容，需要多种作图方法才能解决。 综合问题解题的一般步骤： 1. 分析题意 2. 明确所求结果，找出解题方法 3. 拟定解题步骤 空间几何元素的定位问题（交点、交线） 空间几何元素的度量问题（如距离、角度）。 空间几何元素定位问题 c? g? h? e? f? d? c e f g h d X O 例12 已知三条直线CD、EF和GH，求作一直线AB与 CD平行，并且与EF、GH均相交。 分析 所求得直线AB一定在平行于CD的平面上，并且与交叉直线EF、GH相交。 A B C D H G E F 作图过程 k? k c? g? h? e? f? d? c e f g h d X O PV 1 1? 2? 2 a a? b b? 例13 试过定点A作直线与已知直线EF正交。 E Q 分析 F A K 过已知点A作平面垂直于已知直线EF，并交于点K，连接AK，AK即为所求。 作图 2? 1 1? 2 2? 1 a? e f a f? e? 1? 2 PV k? k 5.4.2 空间几何元素度量问题 度量问题—是解决距离和角度的度量问题，主要基础是根据 直角投影定理作平面的垂线或直线的垂面，并求 其实长或实形。 1.距离的度量 点到点之间的距离. 求二点之间线段的实长（直角三 角形法）。 点到直线之间的距离. 过点作平面垂直于直线，求出垂 足，再求出点与垂足之间的线段 实长。 点到平面之间的距离. 过点作平面的垂线，求出垂足， ..再求出点与垂足之间的线段实长。 直线与直线平行之间的距离 直线与交叉直线之间的距离 直线与平面平行之间的距离 平面与平面平行之间的距离 过一直线上任一点作另一直线的垂线，余下方法同点到直线的距离。 包含一直线作一平面平行于另一直线，在另一直线上任取一点，过点作平面的垂线，求出垂足，再求出点与垂足之间的线段实长。 过直线上任一点作平面的垂线。方法同点到平面的距离。 过一平面上任一点作另一平面的垂线。余下方法同点到平面的距离。 P Q P P D B P P B P K A K A L C K L L A B K L A B K C D E L F 例14 求点C到直线AB的距离。 c? a? b? c a b X O 分析 P A B C K 过C点作直线AB的垂线CK一定在过C点并且与AB垂直的平面P内，过C点作一平面与直线AB垂直，求出该平面与AB的交点K，最后求出垂线CK的实长即为所求。 作图过程 c? a? b? c a b X O e? d? e d 1? 2? 1 2 k k? 所求距离 PV 例15 求两平行直线AB 和CD的距离。 c? a? b? c a b X O e? d? e d 1? 2? 1 2 k k? 所求距离 PV d? d 例16 求Ｍ点到△ABC平面的距离。 作出垂线后，用辅助平面法求出垂线与△ＡＢＣ平面的交点（即垂足），再用直角三角形法求出线段的实长即可。 h f e? b m? b? a? c? a c h? 所求距离 MK实长 k? k X O e f? m c c? a? b? a b X O d d? 例17 求交叉两直线AB和CD的公垂线。 分析 L K A B D C G H E F P 过一条直线CD作平面P平行于另一条直线AB，在过点A作平面P的垂线AH，求出垂足点E；在平面P上过点E作直线EF∥AB与直线CD交于点K；过点K作直线KL ∥AH交AB于L点，KL即为所求的公垂线。 作图过程 g? g 1? 1 2 2? h 3 4 3? 4? e? e f ? k? k l f l? c c? a? b? a b X O d d? h? PH 2.角度的度量 两相交直线间的夹角 直线与平面的夹角 两平面间的夹角 P A B C E F 任作一直线分别与两相交直线相交，构成三角形，求三角形的实形（分别求出三边的实长），夹角即可求得。 两相交直线间的夹角 ? P C A B 直线和它在平面上的投影所夹的锐角，称为直线与面的夹角。过直线上任一点角度作平面的垂线，求出直线与垂线的夹角（方法同两相交直线的夹角）的余角，余角即为所求。此法又称余角