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第16卷第1期 高等数学研究 V01．16，No．1 2013年1月 STUDIES1NCOI。LEGEMATHEMATICS Jan．，2013 线性代数举例教学及习题选取 潘琼，杜纬，欧阳安 (西北农林科技大学理学院，陕西杨凌712100) 摘要 通过关于最大线性无关组、矩阵的特征值和特征向量的两个教学实例，说明合适的例子可以加深学 生对相关理论的理解与兴趣；通过关于求逆矩阵、行列式展开的两个习题设计，说明恰当地选取或设计习题能在教 学中起到承上启下的作用。 关键词 教学方法；最大线性无关组；特征值；逆矩阵 中图分类号 G642．4 文献标识码 A 文章编号 1008—1399(2013)01—0083—03 线性代数是一门数学公共课，与微积分比较起 都可以由红色、绿色、蓝色三原色调制而成，并且这 来内容较少，同时也较为抽象。讲授线性代数很多次 三种颜色中任何两种颜色都调制不出其余的那种颜 了，在每一次的教学过程中，我都在思索什么样的教 色，那么要画这个世界最少需要几种颜料呢?答案 学方法能使这门课比较容易理解和掌握，在教学实 是：三种。如果我们把“可以按照一定的比例调制出” 践中我总结了一些方法，以下我依照本校用的《线性 类比为“能线性表示”，那我们就可以说三原色之间 代数》Ⅲ为教材来谈谈我关于教学中的举例法和习 互相“不能线性表示”，同时其他的所有颜色都可以 题选取与设计方面的体会。 由这三种颜色按照一定的比例调制出来，也就是能 由这三种颜色“线性表示”，那么红色、绿色和蓝色这 1 举例的方法 三种颜色就类似于所有颜色这个集合中的一个最大 线性代数是抽象的。抽象就是抽出一些事物的 线性无关组。 共同的、本质的属性的过程，是形成概念的必要手 (2)矩阵的特征值特征向量 段。但是抽象的东西往往只是理论上的，所以较难以 矩阵的特征值与特征向量的定义为¨]l’7：设A 理解。“举例”在帮助理解抽象问题时非常有用，贴 是卵阶方阵，如果数A和超维非零向量∈是方程组 切的、合适的例子会让人豁然开朗，尤其是对初学者 (厄一A)X=0 而言。以下我以两个例子来说明举例法． 的解，则称A为A的一个特征值，{为A的属于特征 (1)最大线性无关组 值A的特征向量。 最大无关组的定义为r1]57：设A是九维向量组， 在学习特征值特征向量的时候，因为所用的教 如果A的一个部分向量组口。，a：，…，口，满足 材在讲述过程中没有重点讲述线性空间的理论，所 (i)a，，口：，…，口，线性无关。 以这个概念的引入对于有些学生来说是有点突然， (．I)A中的任意向量口都可以表示成a。，口。，如果先举一个例子理解起来会好一些。 …，a，的线性组合． 例如Ⅲ，在某城镇每年有30％的已婚女士离 则称向量组口，，a。。…，口，是向量组A的一个最大线 婚，20％的单身女士结婚。假设小镇目前一共有 性无关组。 8000名已婚的女士，2000名单身的女士，并且总女 在线性相关性这部分，最大线性无关组的概念 士人口数保持不变，结婚率和离婚率也不改变。那么 比较难理解。我们举例如下：假设世界上所有的颜色 一年后已婚