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上海中学数学·2013年第7～8期 上海近年高考数学客观题解法评析 201101 文卫星 上海市七宝中学 上海近年高考数学试卷中有些客观题如果用常 由于第二组数据是第一组数据的两两平均值， 规方法求解非常麻烦，甚至在上海目前的教学要求 所以比第一组数据更“集中”、更“稳定”，根据方差的 下不可能解答，但运用适当的数学思想方法，则可以 定义，D5D已． 很快得到正确结论，这体现了上海市一贯“出活题， 评析：其实，从所给的数据就可以看出B。 考能力”的要求．如何指导学生既准又快(还要符合 =B。，这样本题就无需作任何计算．在深刻理解B 学生特点)地解题，是每个数学教师所面临的问题． 与珐概念的情况下，解答中实际数据都没有使用．当 然，也可以通过直接计算得到D5璐：记霹，=如 一、把握本质简化计算 =i，则 解答客观题只要答案，不需要具体过程(戏称 “不讲理”)．有些试题若能透彻理解概念、抓住本质， 则无需计算．即使需要计算，有时也可通过取特殊值 等方法简化计算． 5；2]． 例1(2012年理一17)设10≤z1z2X3z4 ≤104，z5=105，随机变量6取值zl、X2、蜀、z4、z5 的概率均为0．2，随机变量＆取值半-I-x2、下x2-i-x3、 、 、 ”JI％-ro’1／7。。’q’o x—3百t—x4、x—4F-I-xs、x—sF-I--xl的概率也均为0．2，若记 9 9 D手。、D＆分别为＆、＆的方差，则( ) =D拿1． (A)D8D岛 显然，作为选择题，这样直接计算“成本太高”． (B)D毒1一D已 实际上，方差的运算量、书写量都较大，而从变量间 (C)D矗D＆ 的波动关系思考(抓住本质)，则能使问题获得简捷 解法． (D)Da与D＆的大小关系与z。、z2、z。、z。的 取值有关 例2(2012年理一14)如图1， 分析：常规思路是利用期望和方差的定义直接 AD与BC是四面体ABCD中互相 计算．但这类题目往往期望相同，再根据离散程度即 垂直的棱，BC=2，若AD=2c，且ABC 可比较方差的大小，免去复杂计算． +BD=AC+CD=2a，其中d、c为常 数，则四面体ABcD的体积的最大 由随机变量导，，邑的取值情况，B。=÷(z-+ 图1 值是——． 分析：由于最值往往在特殊情况下出现，因AB -1：2+zs+zt+zs)，E}z=告(丑挚+垒挚+ 一”’ 华+x下4+xs+半1=B。， 2 2 2 ／ 将性质3—1至性质3—3合起来叙述，可得圆 参考文献 锥曲线中与定点弦有关的一个统一对偶元素性质： 性质3 在圆锥曲线S中，已知定点E和直线z是 Eli陈广权．圆锥曲线又一有趣性质[J]．数学通讯，2011，1．