类比引导下的自然探究——以对数运算性质教学中凸现类比线索为例.pdfVIP

上海中学数学 ·2012年第 l1期 类 比引导下的 自然探究 以对数运算性质教学中凸现类比线索为例 314300 浙江省海盐县教研 室 沈顺 良 · 对数运算性质是对数定义后 的内容 ，每类 与指数互逆关系的对数运算的性质即提出课题． 数在定义后都需要有相应的运算性质，相应的 二、探究性质途径时类比性质形式 运算性质一般都是关于它们的加减乘除乘方开 方运算；另一方面对数的运算性质探究或证 明 师：那么对数的运算会有哪些性质呢?应 的过程主要是化归为指数并利用指数运算性质 该从哪些角度来考虑? 来得到的，这与上节课的对数定义在思想上是 生：应该从六种运算来寻找吧，即如 logM 吻合的．因此本节课教学 中要考虑如何引导学 +logN 、log。M～logN 等． 生体会到需要学习探究对数 的运算性质，如何 师 ：为什么两个对数的底是一样 的? 让学生 自然想到探究哪些运算性质 ，如何引导 生：我是类 比指数运算性质而得到这些要 学生利用对数定义 中包含 的化归思想去探究对 求的． 数运算性质，怎么去探究得到运算性质，都可以 师 ：logM+logN ? 类 比指数来引导． 生 ：? 一 师 ：你设想通过什么途径来探究? 、 引入课题前类比运算性质必要 生 ：应该化归为指数吧，因为对数和指数是 师：我们是如何来定义对数的概念的? 互逆关系的，而指数 已经有其运算性质了． 生 ：是根据指数 a。一N 的互逆关系来得到 师：好的，接下来大家就通过这样的途径探 的，它们分别对应的名称如下表： 究上述性质． 式子 ‘a 一N logN-二b 生 ：令 log。M 一 ，logN— 2，则 at=M， n一一幂的底数 a 一对数 的底数 名称 6rI 一幂 的指数 以 为底 的N 一 N，运用指数运算性质得到 … M N， N 的对数 再转化 回到对数式 即是 log。(M ·N)一 一 幂值 N 一 — — 真数 + ．T2， 师：我们如何进行简单的求对数值? 师 ：你是如何想到上述的途径的? 生：是化归为指数式来求值的． 生：首先是将两个对数化归为指数 a 一M， 师 ：每定义 了一类数后 ，都需要这类数 的运 一 N，而得到的指数显然可 以利用指数运算 算性质，如定义了指数后，需要将不同的指数进 性质 的． 行运算 ，这时就要用到指数 的运算性质，有哪 师：很好，这里是类 比对数的概念化归为指 些 ? 数然后再用指数运算性质得到的，那么指数运 生 ：a ·d”一a ，a ÷a 一a… ，(a )一 算性质 n ·a一a 如何用文字语言来表示? a ，(n0，且 a≠1，m、 ∈R)．