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促进个性健康发展的家庭教育 主讲：郭淑斌 心理学博士后 佛山科学技术学院心理学系 佛山市家庭教育讲师团讲师 E-mail: gsbfs@163.com 1．请在空白签名纸上清楚三个问题： （1）姓名： （2）我是（一）个（三）岁（女孩）的（妈妈）。 （3）我喜欢… … 2．两个人相对，组成一对。右边的人用一句话赞美左边的人。被赞美的人要表示感谢。 3．左边的人用一句话赞美右边的人。被赞美的人要表示感谢。 分享家庭教育观念 分享教育孩子的方法 分享身为父母亲的艰辛和快乐 我们的奖励—可以和孩子共读的书 积极回答问题一次：1朵红花 一朵红花：一本书 两朵红花：两本书 三朵以上红花：一套书 孩子的行为是由家庭教育造成的 家长不可以失去尊严 家长对孩子的教育应该坚持一致性 不同的孩子所适合的教育方式不同 了解孩子发展的可能性 北京一项按家长的家庭教育水平好、中、差 划分进行的调查，调查对象：680名初中、小学生 的家庭，调查内容：在校表现与家庭教育水平之 间的关系. 结果发现： 家庭教育水平很好的，其孩子在校表现优等生的 占95％，基本没有后进生；而教育水平不当的家 庭，其孩子在校为后进生的却高达85％，几乎没 有优等生；而教育水平一般的家庭，其孩子在校 为中等的占2/3，并有15％左右为后进生。 结论： 把不当家庭教育提高到一般水平，后进生就会相 应减少五