为何问问什么如何问——关于物理课堂教学中“提问”的一些思考.pdfVIP

第34卷第7期 物 理教 师 V01．34No．7 2013年 PHYSICSTEACHER (2013) 为何问?问什么?如何问? ——关于物理课堂教学中“提问的一些思考 李庆国 王洪年 (扬州市新华中学，江苏扬州 225009) 物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一．有经 帮助学生克服盲目的自满情绪，这样对提高学习效率、突 验的中学物理教师，几乎在每一节课中，都要精心设计不 破教学难点很有用．特别是在学生一般认为理当如此的地 同水平的形式多样的提问，选择恰当的时机，引导学生去 方，可提出与常规看法相悖的问题，展开深入讨论，培养学 回忆、理解、应用、分析、综合和评价等．恰如其分的提问不 生的思维灵活性、独特性和创新意识．同时引导学生对已 但可以活跃课堂气氛．