新时期如何提高医学生信息素养.pdfVIP

·90 · 教育与教学研究 ◇教育与教学研究◇ 新时期如何提高医学生信息素养 张茂林 【中图分类号】 R-4 【文献标识码】 Ａ 【文章编号】 １６７１－８０５４穴２０13雪04-0090-02 【摘 要】 在全球信息化背景下，信息素养逐渐成为体现个人素质的一项标准。该文探讨医学生信息素养的培养问题，分析医 学生信息素养的要求与存在问题，提出提高医学生信息素养的可行性方法。 【关键词】 医学生 信息素养 提高策略 2001年，IIME（国际医学教育组织）正式出台 是今后医学人才综合素养的核心，信息素养实践能 《全球医学教育最低基本要求》（又称最低标准）文 力也将成为今后临床医疗及医学科研的重要条件和 件，指出世界各地医学院校培养的医生都必须具备 必备素养。信息素养教育首先是医学生终身学习的 的基本素质，其中就包括信息管理能力。2003年联 重要基础，具备良好的信息素养，能激发其信息智慧 合国教科文组织首次信息素养会议发表了《向信息 和潜能，促进自身学习，培养学习兴趣，独立挖掘医 素养社会宣言》，提出：信息素养是终身学习的一种 学信息价值。其次是培养医学生创新意识的先决条 基本人权，是个人投身信息社会的一个先决条件，是 件，要在传授专业知识和技能时，着重培养对信息的 促进人类发展的全球性政策[1]。因此，具备信息素养 处理能力及接受学科信息启发能力，形成自己的思 是信息时代对人才的迫切要求，也是医学生必须具 维基础，从而进行创新活动；它是医学生科研实践的 备的要求。 必然需要，只有具备良好的信息素养，才能在海量信 1 培养医学生信息素养的要求及其必要性 息面前快、准、全地查找信息，从而正确定位研究方 1.1 医学生信息素养的要求 信息素养是指个体 向，突破研究难点，推进科研进度。 能够自觉意识到信息需求，并具有检索、评估和有效 2 医学生信息素养的现状 地利用信息的综合能力。医学生信息素养主要包括： 我国医疗领域利用现代化信息手段方面刚刚起 信息意识、信息能力和信息道德三个方面。信息意识 步，医务人员的信息化意识和信息化技术水平还远 是指对信息重要性认识的自觉程度，捕捉信息的敏 远不能适应时代发展的要求。医学信息教育体系不 感程度，能从信息的角度出发来感受、理解和评论自 完备，缺乏完善的针对医学生信息素养能力的评价 然界和社会中的各种现象等。信息能力是指获取、处 方法体系，特别是标准或指标体系。对医学生信息素 理、利用和创造信息的能力。信息道德则是人们在信 养的考察仅局限于利用高等教育的信息素养能力标 息活动中应当遵循的道德规范总和。 准的评价体系, 不能准确反映医学生信息素养教育 这三者是密切联系的，医学生从事医疗服务，应 的特点。2007年起，中国医学科学院医学信息研究所 学会从不同的信息源中获得病因、治疗和预防的信 初步建立了《医学生信息素养能力指标体系（修订 息，进行科学思维与决策。要从了解、识别和明确信 [2] 稿）》，信息素养能力的研究才刚刚开始，还处于探 息需求入手，对信息发掘、组织、运用形成习惯，同 索阶段。 时，熟练运用信息技术搜集与管理医学信息，了解和 在校医学生的信息素养及能力也很欠缺, 不能 掌握医学信息源，并结合医学专业知识进行分析判 够系统地了解网络数据库，各种医学及相关学科专 断。在进行