授人以鱼，不如授人以渔——关于毕业生生涯规划的教育案例.pdfVIP

授人以鱼，不如授人以渔 — — 关于毕业生生涯规划的教育案例 林 玲 王东爽 (华中师范大学心理学院，湖北 武汉 430079) 摘 要：本文主要从案例简介、具体做法、实际效果和基本经验等方面介绍了笔者在工作中帮助一名学生突破困境，重拾 信心，努力把握属于 自己的发展机遇的教育案例。此案例得出的基本经验是 “授人以鱼，不如授人以渔”，在教育学生的过程中， 辅导员要做到善加引导，助人 自助。 关键词：毕业生；生涯规划；案例 在做辅导员不长的时间里，笔者曾 反正就是内心十分纠结。她也想过读两 又充满信心，专心准备考试。 被学生真真切切地感动过，也用 自己的 年制的教育硕士，但是大部分学校的教 2．发挥优势 ，抓住机遇 爱关心、爱护每一位学生，其中印象最 育硕士都不分配导师，这样让她感觉落 可是就在她与导师联系的过程中， 深刻的就是帮助一名学生突破困境，重 差比较大。听完K的种种担忧后 ，笔者 又出现了另一个困境 ：这位导师2012 拾信心 ，努力把握属于 自己的发展机遇。 仔细分析了她的成长经历和学习经历 ： 年只招一名学生，而且也接收推免生， 她是一个成绩优秀、做事认真细致、考 然而 由于学院该年的非师范生只有三 一 、 案例简介 虑问题十分周全，又十分孝顺父母、尊 人 ，所以学校根本就没有给该院分配推 K是毕业年级为数不多的非师范生， 敬老师的乖学生。在大学期间，她还积 免指标。也就是说，她获得推免资格的 大二时转专业到笔者的学院，时至大四 极参与学校组织的科研立项活动 ，本来 机会很小，而且如果她的导师在推免时 (对K而言就是大五)，在其他免费师 在她的科研项 目进行中期检查时，项 目 招到了合适的学生，那么她该年就连考 范乍都在十劲十足地准备教育实习，为 研究遇到一个棘手的问题 ，指导老师建 研的机会也没有了。原本树立起来的信 毕业后走上教师工作岗位奠定基础的时 议中止科研项 目，但是她并没有轻言放 心，一瞬间丧失全无 ，K的情绪跌到低 候 ，她迷茫了。在其他同学看来，非师 弃，而是努力说服评审专家 ，给她继续 谷，已经准备放弃考研。此时 ，中科院 范生很令人羡慕，有很多的选择机会， 做研究的机会，最后她的项 目不仅顺利 心理所的推免面试也迫在眉睫，她不知 可以不用毕业就参加工作 ，可以考研或 结项，还被评为优秀科研项 目。笔者觉 道 自己是否应该去争取一下——如果去 出国深造，可 以从事非教育事业的工 得这样的学生是十分适合在学术研究上 参加面试被接收了，但是学院这边又没 作……但是处在一个免费师范生众多的 发展的，如果此时没有善加引导，就可 有推免指标 ，她就白跑一趟；如果不去， 集体里，K不知道 自己将何去何从 ，不 能让心理学科损失一个可造之材。 导师接收了其他推免生，她就更没有机 知道哪一条路才是最适合 自己发展的路。 会了。此时，笔者当机立断，说服她无 二、具体做法 通过和K进行悉心沟通，发现她 由 论如何先去参加中科院心理所的面试， 于家境比较贫困，所以上大学的学费都 1．突破困境，重拾信心 如果能够被导师挑中，那么导师就不会 是贷款而来的，13常的生活费也是她利 通过与 K的深入沟通，我发现她 招收其他人 ，这样就算最后她没有获得 用课余时间打零工赚取的，上大学的几