中国大学生积极心理品质量表编制报告.pdfVIP

( ) ( ) 《中国特殊教育》2009 年第 8 期 总第 110 期 Chinese Journal of Special Education Monthly No . 8 ,2009 ( Serial No . 110) 中国大学生积极心理品质量表编制报告 孟万金1 　官 　群2 ( 1. 中央教育科学研究所 ,北京 ,100088 ;华东师范大学学前与特殊教育学院 ,上海 ,200062 ; 2 . 美国卡内基梅隆大学学习科学中心 ,匹兹堡 ,15260) 摘要 　　根据积极心理学相关研究成果和积极心理健康教育的基本理论 ,吸收中西文 化的精髓 ,将大学生积极心理品质的多维结构通过心理统计学的方法建构起来 ,并在 此基础上开发出科学性高 、实用性强的测量工具 。本研究基于对中国大学生 1300 名 ( ) 有效数据 1029 人 的测量 ,编制中国大学生积极心理品质量表 。量表由六大分量表 组成 ,共包括 20 个积极品质 ,62 个题项 。统计检验表明 ,量表具有良好的信效度 ,可用 于大规模测评中国当代大学生的积极心理品质发展状况 ,从而为推进高校心理健康教 育朝积极方向转型 ,进一步提升大学生心理健康教育的预防性 、发展性功能提供科学 依据 。 关键词 　　中国大学生 　积极心理品质 　量表 B849 分类号 　　 ) ( ) [8 ] 儿童版 ,根据 Shane J . Lopez 2006 对美国四个主 1 　前言 流咨询心理学杂志上关于积极心理品质进行内容 ( 上世 纪末 以来 , 在 Seligman 等 人 Seligman , 分析后的归纳和总结 ,结合中国传统文化精髓和当 Csikszentmihalyi , 2000) [ 1] 的大力倡导和世界同行的 前的国情 , 自主编制了《中国中小学生积极心理品 积极推动下 ,积极心理学已成为越来越多人推崇的 质量表》,填补了该领域基础教育阶段的空白。 时代精神 ,这场声势浩大的积极心理学运动带来了 《中国中小学生积极心理品质量表》共分 6 个分 认识理念 、研究范式和实践导向的根本转型 ,对心 ( 量表 分别对应智慧、勇气 、人性 、正义 、节制和超越 理健康教育创新也产生了深刻广泛的影响 , 目前 , 六大美德维度 , 详见 Park , Peterson , 2008[9 ] ) ,包括 孟万金教授首创的积极心理健康教育赢得了学术 15 项积极心理品质 ,61 道实测题 目。 界的高度认可和一线实践的普遍欢迎 ,正引领全国 该量表经过了严格的心理统计与测量学的检 心理健康教