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2O1110 专业教学研究 谈激励教学法在 《工程水文学》教学中的应用 谭军利 - 王西娜 (1．宁夏大学土木与水利工程学院 宁夏 银川750021；2．宁夏大学农学院 宁夏 银川750021) 摘要 ：激励 教学 法是一种强调在课堂上学生 的主体性 、充分体现 以学 生为主的教学 方法，即根据学生需要肯 定 的需求及时给予鼓励 ，以提高学生 的学 习积极性和参 与课 堂教学的主动性。本文对 (32程水文学教学过程 中 实施激励教学法进行 了探讨 和总结 。主要措施包括 ：课堂 回答 问题及时鼓励 ，作业有差别评分 以及期末考试前 的 知识竞赛。通过这些措施 ，学生 的学 习积极性和参与课堂教学的主动性 明显提高 了。 关键词 ：激励教学法 ：工程水文学 ：大学生 ：学习积极性 中圈分类 号 ：G712 文 献 标 识码 ：A 文 章编 号 ：1672-5727(2011)10-0091-02 激励教学法与 《工程水文学》 以下三点：(1)学生 的学习动力不足，缺乏 问完毕后 ．如果学生能够很好地 回答 问 激励教学法能给学生 以情感感染 ． 学 习兴趣 ：(2)学生在课堂教学中参与力 题 ．要及时发给纸条予以鼓励 。在发作业 激起学生对知识 的强烈需求 ，积极思考 ， 度不够 ．往往是被动地接受 ．而不是主动 时．及时点评作业情况 在期末登记总成 主动探索 ．是一种优化 的课堂教学方法 。 地学习：(3)课堂讲课时没有及时复习和 绩时．一定要体现平时的激励措施 ．使学 现代教育强调通过教学提高学生分析 问 巩 固．缺乏课后检查环节 笔者在承担该 生感觉到平时学 习认真 ．平时成绩会很 题和解决问题的能力 ．而不仅仅是对知 门课程 的教学时 结合学生和课程 的特 好。如果激励物没有及时兑现 。就会伤害 识的记忆和重复 ．激励教学法正适应 了 点 ．不失时机地尝试运用激励教学的方法 学生的学习积极性 ．激励教学方法也不 这种要求 ．因此 ．无论是在 中小学还是在 提高学生的学习积极性和课堂参与度 ．取 会起到应有的作用 大学都得到 了广泛应用 ．与传统教学法 得 了一定的效果 。现初步总结这一方法 ， 激励教学法在 《工程水文学》 相 比．具有 以下特点 ：(1)激励贯穿于整 旨在为进一步完善和改进提供经验。 教学过程 中的运用措施 个教学过程 中；(2)充分体现学生 的主体 激励教学法在 《工程水文学》 笔者在运用激励教学法时具体做法 性 罗玲根据技校学生学习基础差、自我 教学过程中的应用原则 有 以下几 点 ： 学习能力弱等特点．提出并总结了激励 笔者在设计课堂激励教学过程 中注 第一 ．当一 章或重要章节讲完后 ．要 教学法 的教学程序结构步骤 ：设定 目标、 意给予学生鼓励并与学生 的平时成绩建 求学生课 下及时复 习 ．消化和吸收课堂 激励学生 、学生 自学 、小组研讨以及教师 立联系 在课堂上如果学生 回答 问题正 上的知识 ；待下次上课 时 ，通过提问的方 评价 孙元 山认为．在实施激励教学法过 确 ．则及时给学生 以激励 ．促进学生参与 式检查学生的学习效果 ．在提问和回答 程 中．应注意 以下 问题 ：(1)激发学 习兴 课堂教学 ．变教师唱课堂教学 的 “独角 问题 的过程中。理清知识的结构 ．使学生 趣 ．鼓励积极探索 ；(2)不断地让学生获 戏”为师生共同演绎 的 “舞台剧 ”．变学生 从整体上掌握课堂知识 ．起到一起复习 得成功 的满足 ；(3)不吝啬表扬 ．激励学 被动接受为主动学习．变课后无检查为 的作用 ：如果被提 问的学生能够很顺利 生创造性地学习 李祖超总结了激励教 加强课后检查 ．及时