我国技术本科教育实践教学存在的问题与对策.pdfVIP

珂；5al蘑艰 2011年第19期 专题论坛 我国技术本科教育实践教学存在的问题与对策 李 贺 伟 (辽宁机电职业技术学院 高等职业教育研究所，辽宁 丹东 118009) 摘 要：实践教学对技术本科教育人才培养的质量起着不可替代的作用。通过对技术本科教育的实践教学的四 个环节——实验、实训、课程设计和毕业(论文)设计的现状分析，找 出技术本科院校实践教学各个环节实施过程 中的制约因素和存在的问题，并提出保障各个环节有效运行的对策。 关键词：技术本科教育；实践教学；问题 ；对策 基金项目：辽宁省高校创新团队项 目“中德技术本科教育人才培养模式比较研究”(项目编号：2007T167) 作者简介：李贺伟 ，男，科研干事，辽宁师范大学教育学院在读博士，主要研究方向为职业教育基本原理、高等职 业教育。 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号 ：1674—7747(2011)19—0034—05 技术本科教育作为我国教育发展历程中一种 步探究个中存在的问题，提出相应的解决对策。 新的类型，是一种本科层次的技术教育，主要为行 一 、 技术本科教育实践教学存在的主要问题 业、企业培养高级技术人才，强调技术的应用性特 技术本科教育注重学生实践能力的培养 ，其 征。而实践教学环节是技术本科教育的重要组成 实践教学主要 由实验、实训 、课程设计和毕业(论 部分，是技术本科教育核心价值内涵的重点所在， 文)设计等四个环节构成。分析 目前我国技术本科 是培养学生技术应用能力的重要途径。技术本科 教育实践教学各个环节的现状，主要存在以下四 教育把人才培养的类型定位在技术应用型，其实 个问题 。 践教学环节在很大程度上决定着技术本科院校的 1．实验教学环节仍以理论传授为主。实验教学 人才培养质量，这就要求我国技术本科院校要分 是我国技术本科教育实践教学环节的主要形式 ， 析 目前实践教学的各个环节及其实施情况，进一 尤其是工科类专业，教师带学生到实验室进行教 MainstayandPrinciplesoftheProcesstoDetermineTalentGoalsof TechnicalUndergraduateEducation YangKe (ShenyangRailwayMechanicCollege，Shenynag110034，China) Abstract：Technicalundergraduateeducationisnotclearthatwhoshouldbeincludedandwhatshouldbedoneto determinethegoalsoftalents．Therewillbemoreandmoreareasneeditwiththedevelopmentofsocietyande— conomy．Therefore，itisinanimportantdevelopmentperiodnow．They’rediscussedinthispapersuchasthecon- notationofTechnicalunderrgaduateeducation，theoneswhoshouldparticipateintodeterminetheeducationgoals andwhichprinciplesshouldbeabidebyinthisprocess． Keywords：technicalundergraduateeducation；goalsoftalents；mainstay；principles 责【任编辑 金莲顺】 34 专题论坛 2011年第19期珂i5a通艰 学，大都以“半节理论课、半节动手实践课”的形式 况，但在我国技术本科