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生本教育教学理念 沥林中学校本培训系列之六 生本教育的含义 1、教学的含义：为学生好学而设计的教育。 2、本体意义：以学生为本的教育。 3、原理意义：以生命为本的教育。 4、操作意义：以学为本的教育。 5、原则意义：一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。 生本教育的基本教学模式 先做后学，先学后教，少教多学，以学定教。 充分调动和利用学生资源，把学生学习尽早地交付给学生，教师尽快地让学生自己活动起来，去获得知识，去解决问题，把可以托付的教学托付给学生。 沥林中学生本教育实验基本策略 生本教育的核心是以生为本的理念，生本教育不必囿于所谓的生本模式。文科教学策略：推进阅读，注重感悟，加强理解记忆能力训练，提高书面表达能力。理科教学策略：抓住根本，联系生活，引导学生去探究发现规律性的东西，培养比较严密的逻辑思维能力，通过精选的题目训练中考考点，培养学生规范答题的能力。 知得失，知虚实，知冷暖 问教于生 问学于生 问需于生 问计于生 沥林中学生本教育基本方法一 抓住两个关键：一是前置性作业（预习）的设计和检查落实；二是培养学生良好的学习习惯和考试习惯。 沥林中学生本教育基本方法二 紧记三个“好”： 一是努力成为一个好老师，尽力做学生喜欢的老师；二是教学内容、方法选择、设计要让学生好学；三是教学效果要好，学生成绩要好。 沥林中学生本教育基本方法三 坚持四个教